提高农村小学信息技术课的课堂效率浅议

《提高农村小学信息技术课的课堂效率浅议》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、提高农村小学信息技术课的课堂效率浅议【摘要】社会不断发展，信息技术的地位H趋显要。今天的学生将是未来的主人，电脑的知识与网络技术应该成为他们的基本素质。作为信息技术教师，该如何把计算机知识既深入又活泼生动地教给学生，学生又该如何学习计算机，如何提高农村小学信息技术课堂效率就很值得我们思考与研究。【关键词】有效备课有效课堂课堂效率长期以来，农村小学因硕件设施不完善等诸多原因，直接影响了老师的教学，限制了学生对计算机知识的掌握和发展。因此，向“40分钟”要成绩，要质量，要效率成了至关重要的问题，如何提高课堂效率一直在困扰着我，就此我结合着这十年來的教学实践谈谈自

2、己的一点见解。一、课前有效备课一堂课的效率高不高，大多数原因来源于组织者是否能有效的组织运用好这“40分钟”，而作为课堂组织者的教师就应在进课堂之前根据教材和学生的需要有效备课。备课不等于写教案，备课包括钻研教材，搜集信息，了解学生，考虑教学思路和教学方法，写教案等多个步骤。1、备教材教材是教师进行教学活动的重要依据，是学生获取知识的主要来源。新课程理念强调，教学的过程是教师“用教科书教”的过程，而不是“教教科书”的过程。这说明，教师是教材的理解者、参与者、实践者，对教材应该有白己的钻研、解读和思考。此外,教师要跳岀教材，超越教材。“教材无非是个例子”。既然

3、是例子，就说明教材并非是教学的全部。我们可以通过各种渠道（如网络、电视、杂志、报纸）随时关注信息技术发展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，灵活变通教材内容，把它们及时整理、融合到自己的教学中，这样既拓宽了学生的知识而，提高他们的学习兴趣，还能使教材“与时俱进”。2、备学生“为了每一位学生的发展”，这是新课程改革的宗旨。在这样的教育理念的指导下,迫切需要我们的教师随之改变以往的教育观念、教育行为。深入了解学生实际，这是备课过程中不可缺少的环节。教法千千万万，适合学生的才是最好的，因此，在设计教学Z前必须了解学生的实际情况。像我们学校处于城乡结合部，有的学生家里早

4、就购买了电脑，平时接触电脑时间多，自然操作技能好；而大部分学生家里没有电脑，主要通过信息技术课來学习，所以两者差别很大。所以我经常在开学初的时候通过询问学生和问卷调查的形式，大致了解各个学牛的学习基础、学习兴趣和学习态度等情况。然后再根据不同层次学生的知识基础、操作技术，结合教材的特点，确定出不同的教学目标，制定不同的操作任务，做好分层次教学，从而达到因材施教的目的。3、备教学方法教学方法是为了有目的的教学，是完成教学任务的手段。教学方法本身既包括教学方法，也包括学生的学习方法。在信息技术中，常见的教学方法有：讲授、任务驱动、巧设悬念、案例教学、参观、演示、

5、实习、练习、课堂讨论、欣赏、复习等方法。信息技术教师应根据教材和学生需要设计合适的教学方法，运用先进的教学手段，激发学生的学习兴趣，使他们掌握学习方法，提高获取知识的能力。比如可以将语文、数学、品德、科学、英语、美术等学科与信息技术有机的结合起来进行教学，可以用学生感兴趣的主题事物，将整堂课用一个重点线索串联起来，尽可能的贴近学牛的牛活，让学生认识所学的知识是实实在在自己能在生活中运用到的，从而更进一步的认识到信息技术的重要性。4、备教学组织形式井然有序的课堂对提高效率会起到事半功倍的效果。课前备好教学组织形式也是关键的一步，因此教师应根据本节课的特点和学校

6、硬件设施情况分配教师教学时间和学牛练习时间，把教师教学和让学生进行分组自主讨论学习、学生巩固练习相结合。5、备教学软件与其他学科不同，信息技术课基本都是在机房中进行的，因此教师在上课前除了书面的备课，还要准备机房里的软硬件，因为它们直接关系到教学的成败，因此必须保证教室中的教师机、学生机、投影机、网络设备等运转是否正常。上课前要在教师机和学生机上安装好必备的教学软件和学习软件，确保布置给学生的上机任务能顺利实现。二、有效课堂教学1、创造教学情景，激发学生兴趣学生的情感因素，在课堂教学中显得尤为重要，学生的情绪、兴趣、动机都影响着学牛学习效果，其中最直接影响因

7、素是兴趣。兴趣是学习的力量源泉，有了兴趣，才能唤起学生求知欲望，激发学生积极主动参与课堂教学，热心探求未知领域。因此，作为信息技术教师要注意激发学生情感机智，增强学生学习动力，可以实时创设教学情景。2、精心设计问题，广泛交流师生的交流非常重要，学生Z间的相互交流更加重要。教师的语言艺术决定了能否成功的发挥其主导作用，教师每一节课的新授时间不宜过长，精练有效的语言，精心设计的问题能够带动学生思考，让学生的思维形成整体的知识结构。同时教师要鼓励并引导学生自由探讨、交流，在学习过程中说出自己独特的想法与解决问题的方案，培养学生相互交流的习惯。相互交流是一种能力，是

8、对人才的基本要求，要学会倾听同伴的意见，同吋学会阐述