少儿图书馆专项阅读服务之探索[资料]

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1、少儿图书馆专项阅读服务之探索——让漫画成为孩子健康成长的阶梯长春市少年儿童图书馆王莹周航［摘要］:以专项阅读为基点，配合教学讲座辅导，培养小读者的漫画兴趣，让漫画成为孩子健康成长的阶梯。［主题词］:少儿图书馆少儿读者动、漫画专项阅读专项阅读服务是以馆藏文件为基础，根据读者的阅读倾向及兴趣、爱好开展的一种导读者服务工作。它不受读者的年龄段所限，只是根据阅读内容划分读者群。而漫画是一种快餐文化，很适合中、小学生的心理，此外，中小学生都有追星和好奇的心理，所以导致现在少儿读者看漫画比较普遍。少儿读者由于年龄小、阅历浅、是非辨别能力差

2、，使许多少儿读者在阅读心理上和阅读倾向上都存在不同程度的误区。少儿图书馆所具备的公共教育职能就要求我们去思考、去探究如何正确引导少儿读者从动画、漫画屮吸取营养。一、馆藏资源是专项阅读服务的基础图书馆的各项服务都离不开书，馆藏资源建设是一切服务工作的基础。我馆在新馆开馆服务的4年里，最受各年龄段读者欢迎的、流通量放高的图书就是J大类，即艺术类的动画、漫画类书籍。1.了解读者所需专项购进动、漫画书籍开馆的几年来，采编部与外借部密切配合，定期进行问卷调查，了解读者的阅读心理，并在每一次购书过程中都选购一些思想内容健康、绘制形象完美的

3、动漫类书籍，通过儿年的日积月累，我馆已购进动漫类图书（不含低幼读物）1300多利4000册左右，其中以《七龙珠》、《名侦探柯南》、《灌蓝高手》、《我的孙悟空》、《头文字D》、《机器猫》、《足球小子》、《神奇宝贝》、《动漫形象馆》、《动漫人物绘制方法》、《三毛流浪记》、《三毛从军记》、漫画版的《四大名著》等,都是读者借阅最多的热门图书。1.正确引导专项阅读及小读者的阅读兴趣书籍是人类进步的阶梯。爱读书是一种美德，它能陶冶人的情操,提高人的修养。来馆的多数小读者都是酷爱动漫类书籍，家长却认为看这类书是浪费时间，对学习没有帮助并反对

4、孩子借阅这类图书。每每遇到这种情况，我们都要和家长耐心沟通，孩子阅读首先要从兴趣开始，他不同与成年人，目地性较强，会根据工作、学习及生活的需求阅读各类图书，而孩子是先从看热闹，看乐趣入手，这是阅读的开始，也是寓教娱乐的一种，只要培养了浓厚的兴趣，再加上正确的引导孩子就不会感到读书枯燥无味，就会由被动读书变为主动读书。2.为专项阅读创造一个好的环境、好氛围2005年我馆新馆舍投入使用，馆内功能齐全，特色分明。其功能布局与动漫画文化有机的融合于一体，栩栩如生的卡通漫画标示牌，色彩对比强烈，鲜艳的阅览桌，充满青春活力，优美时尚的氛围

5、都给人一种强烈的冲击力。“一切为了孩子”的服务宗旨，挂在宽敞明亮的外借部大厅，全开架的书库，藏书6万多册近1万多种的敞开式服务。二、少儿图书馆在引导少儿专项阅读中的作用我们曾做过这样的调查：中小学生经常看漫画的人达到59%,其中91%的人喜欢看卡通漫画，7%的人喜欢看儿童漫画和科技漫画。当问到孩子们“你们最爱看哪国动画片”时，有高达89%的学生选择了日本动画片，而选择国产动画片的只有4%。1.在专项阅读屮，让孩子们了解动漫的发展阶段为什么日本动漫深受世界各国小朋友的喜欢呢？这与它的国民经济发展有着密切联系，日本漫画家，手冢治虫

6、先生，把现代日木漫画的发展分为六个阶段：第一阶段（“二战”后的第一个十年）:“玩具时代”，漫画只是供孩了娱乐的道具。第二阶段：“清除时代”,漫画被视为低俗、浅薄的读物。第三阶段：“点心吋代”，父母和教师勉强允许孩子在不妨碍学习的前提下看一点漫画。第四阶段：“主食时代”，1963年TV动画《铁臂阿童木》的热播，才使漫画得到社会的肯定。第五阶段（二十世纪70-80年代中期）:“空气时代”，漫画己经成为青少年生活中不可分割的一部分。第六阶段：（二十世纪80年代中期以后）:“记号时代”,漫画成为青少年Z间和互沟通的记号。日本漫画《名侦

7、探柯南》。右手呈八字，托着下巴，左手插在口袋作深思状，脸上带着酷酷的表情，就是这个叫工藤新i的小侦探破案时的招牌动作，机智、勇敢的他为孩子们解开一个又一个错综复杂的谜团，充满悬疑的剧情让孩子们欲罢不能，他的名言“真相只有…个”也理所当然地成为学生屮最流行的一句卡通人物的台词。很多小读者认为看《柯南》能锻炼自己的推理能力和逻辑思维能力，我们不否认，但中国也有很多精彩的破案故事，例如包拯、狄仁杰等，绝对不比柯南逊色，故事中还蕴涵着中华民族的传统美德以及相关的风俗民情，为什么这些却得不到孩子的青睐？以什么样的方式让我们的下一代受到中

8、华民族优秀文化的熏陶和教育，就值得我们每•个关心、致力于教育事业的人去思考、去引导。2.了解读者心理，引导读者积极向上漫iiuiZ所以能在屮、小学生屮流行，是因为有四大心理在作怪：一是好奇心理。由于青少年对直觉和形象接收能力很强。所以对彩色的漫画、卡通画和有趣的故事特别喜欢。