少年闰土表格教案[资料]

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1、教学活动教案课题17、少年闰土课时共（）课时第（）课时授课时间月日上下午第节学标教目知识与技能1.会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺狛、畜生、明晃晃”等词语。2.能快速地默读课文，整体感知闰土的形象。过程与方法1.有速度地默读课文，背诵课文第一自然段。2.概括课文主要讲了几件事。感度价观情态与值1.体会闰土的健康、机灵、纯朴和勇敢。2.理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。教学重点重点有感情的朗读课文，感知闰土这一人物形象突破方法引导学生口读课文找出描写闰土的外貌、语言、动作的语句教学难点难点理解含义深刻的句了，体会作者的情感突破方法抓住含义深刻的句了，引导学生结合背景，

2、联系实际，发挥想象5S法教法引导法、启发法学法口读口悟、小组讨论教学准备鲁迅介绍及重点语句教学过程教学时间分配教师导学学生探究第一课时一、谈话导入1、谈话2、板书课题,齐读课题。“闰土”是谁，他和“我”是什么关系？二、预习课文三、检查预习情况四、学习描写闰土外貌的内容1、闰土长什么样呢？速读课文，画出有关句子。2、读“他正在厨房里……用圈子将他套住了”一旬板书：紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈3、谁来说说闰土的外貌有什么特点？（1）闰土是一个年少而乂天真活泼的孩子。（2）再仔细读读描写闰土外貌的句子，看闰土还有什么特点。如果学生没有新发现，再做一个练习：用铅笔将“紫色的”划掉，

3、然后换上“苍口的”或“蜡黄的”--类词语,读后说说有什么体会。体会出闰土“健康”的特点，因为他的脸是“紫色的”，为什么是紫色的？（在海边瓜地看瓜，在海边捡贝売、看跳鱼儿，经风吹日晒变成紫色；闰土是一个“忙刀的儿子“，是穷苦人家的孩子，生活在农村。）4、请一位同学总结闰土具有哪些特点板书：年少健康天真活泼五、指导课后思考・练习4六、理清四件事的顺序闰土和“我“在一起，给“我”讲了哪些事？板书：雪天捕鸟夏FI拾贝月夜刺猜潮汛看鱼七、归纳总结，拓展延伸魯迅笔下的闰土不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领、见识广。同学们，你能像他一样把你的朋友也写得这么传神、栩栩如生吗？教学时

4、间分配教师导学学生探究5分20分10分5分第二课时一、（一）回顾内容，初识闰土上节课我们从闰土的外貌中体会到他是一个怎样的农村孩了？他不仅只冇这些特点，还冇很多的特点，这节课我们继续学习课文《少年闰土》二、研读课文，再识闰土1课文讲了闰土的那几件事？哪件事给你昭下的印彖最深？为什么？2、学习雪地捕鸟①闰土是怎样捕鸟的？你能把捕鸟的过程说一说吗？②从雪地捕鸟中你可以看出他是一个怎样的孩子？（聪明能干）③这么能T的闫土，能不能通过你的朗读把他展示出來？（指导读出）3、细读“看瓜刺猶”①出示“看瓜刺独”图，师描述。②指导朗读:③指导对话朗读4那闰土的心中仅仅只冇这四件稀奇事吗？大家

5、想像一下，他那无穷无尽的稀奇事还会有哪些呢？5、是啊，闰土的心里有着无穷无尽的新鲜事是说也不完,做也不完的。他就是这样一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年。如果你是少年鲁迅你会用什么样的感情读好这句话？（重点指导“啊”的读法）6、鲁迅为什么会对少年闰土如此佩服呢？出示“他们不知道一些事，都是我往常的朋友所不知道的。他们,，”四角的天空。”1）你是怎样理解这句话的？（帮助学生更容易理解）7、小结三、展开想彖，训练表达1.闰土为我打开了一扇窗，让我看见一个多姿多彩的世界。我多么想再和他相处儿天，再听听那些新鲜有趣的事儿呀，可惜我们却要分手了。2.读一读17自然段。他们会怎样

6、话别呢？3.指名分角色想象表演。板书:难舍难分四、课外拓展1.有感情地朗读课文，抄写描写闰土动作的句了。2.课文最后说他们从此没有再见面，具实三十年后，他们俩乂见而了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变的呢？《故乡》来读读吧指名读，齐读课题1、口由读，冊i出关键词2、齐读:雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺麓、潮汛看鱼堂结讥d课时作业练习板书设计教学反思专业好文档梢心整理欢迎下载