山东省语文高中鲁人版学案必修四学生版：新诗二首学生版

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1、学习指导断诗二首学习目标1•培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。2.借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的古代诗文(与附录二所列的古诗文程度相当)，背诵一定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词格律基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富文化积累，为形成传统文化的底蕴打下扎实基础。3.阅读古今中外优秀的诗歌作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给了恰当的评价。4.学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握中外诗歌各自的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验

2、。学习重点培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。课时安排1课时第一课时一、回顾•预习1、知人论世戴望舒(1905—1950),。浙江人。1925年加入共产主义青年团，做宣传工作。1931年加入中国左联。1932年自费赴法国，受法国彖征派诗人影响。1935年冋国。次年创办《新诗》月刊。1941年，日本占领香港后曾被捕入狱，受伤致残，表现了高尚的民族气节。1950年因气喘病去世。诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》为中国现代象征派诗歌的代表。戴望舒的诗歌主要受中国古典诗歌和法国象征主义诗人影响较大，前者如晚唐温庭筠、李商隐，后

3、者如魏尔伦等，作为现代派新诗的举旗人，无论理论还是创作实践，都对屮国新诗的发展产生过相当大的影响。在诗的内容上他注重诗意的完整和明朗，在形式上不刻意雕琢。2•作品时代背景《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作，他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进首先结合课下注释读课文，独立完成！阅读是关键。读课文，感悟意境之美。步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心屮充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当吋是有一定

4、的普遍性的。《雨巷》运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一•种朦胧而又幽深的美感，叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的咅节开了一个“新纪元”。2.基础知识给下列加线字注音支撐（）彷徨（）寂寥（）惆怅（）颓圮（）彳亍（）3、丁香意象：丁香的形状像结，开在暮春时节，诗人们面对丁香花的时候，往往有一种伤春的愁绪，因此有人把丁香看成是愁品；丁香花的颜色以白色或淡紫色为主，颜色并不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐因此，在中国的古典诗

5、词中，丁香花是美丽、高洁和愁怨三位一体的彖征二、自主•合作•探究（-）初读，整体感悟有感情诵读至少三遍，要求读准字音，读出节奏，读出情感。诵读初体验：1、用一句话概括诗歌内容和感情基调。内容：感情基调：你对如何诵读这首诗冇些什么建议呢？（-）再读，深入体会请挑一个你最喜欢的意象，并用散文化的语言加以描述。（提示：1•注意本诗的情感基调；2.体会描述意象的词语；3.整齐的句子+修辞手法+灵活的句法二文釆）喜欢的意象:三、当堂达标：1、诗篇中多次出现了“丁香”这一意象，为什么用丁香来形容姑娘呢？丁香姑娘的象征意义是什么？可展开讨论2、鉴赏诗歌音乐美。美在何处？四、反思・提升：五、拓展•延伸一

6、、以“转角•遇见”为题，发挥你的想象力，把那时、那景中遇到的那位姑娘刻画出来，她留给了你怎样不可磨灭印彖呢？二、师牛共勉：(1)不要放弃你的理想，当理想没有的时候，你还可以生存，但，虽生犹死。一—马克吐温(2)现实是此岸，理想是彼岸，中间有湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。——克雷洛夫在我们的学习、生活中我们也会遭遇挫折、经受打击，我们也会忧郁、彷徨，但只要我们心中有理想，去不懈地追求，最终我们都会寻找到心目中美丽而不再忧伤的丁香姑娘。请以“梦想”为题，创作一首小诗，诗中要含有意象來表达你的情感。情与景的关系。