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时间:2019-03-23
《山东省语文高中鲁人版学案(教师版):32、《赤壁之战》复习学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、学习指导即时感悟学习目标:1、识记字音字形2.掌握各类文言现彖及一些基本古代文化常识学习重点:掌握各类文言现彖学习方法:自主合作探究课时安排:一课时一、回顾•预习(一)、找出并解释通假字1、顷之,烟炎张天通焰火焰2、卿能办之者诚决3、雷鼓大震通擂敲击4、五万兵难卒合通猝仓促—5、将军禽操,宜在今日通擒擒拿,捉拿(二)、古今异义1、何不按兵東甲北面而事之2、操虽托名汉相,其实汉賊也他实际上,3、割据江东,地方数千里4、初一交战,操军不利5、子布、各顾6、彼所将中国人不过十五六万中原地区一二、自主合作探究(一)、指出词类活用并解释1、备南走
2、名状2、与苍梧太守吴巨有旧形容词作名词老交情3、敬贤礼士名动以礼相待4、晨夜兼道名状5、今将军外托服从之名而内怀犹豫之计名状6、必蹶上将军使……受挫7、乘犊车,从吏卒使……跟从自己动手查字典,掌握字音字形。独立思考;积极探讨。8、为汉家除残去秽形容词作名词坏人9、可烧而走也使跑10、瑜等率轻锐继其后形容词作名词轻装的精锐部队(二)、特殊句式刘备天下枭雄:判断羸兵为人马所蹈藉:被动句吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人被动句荆州之民附操者定后逼兵势耳:被动田横,齐之壮士耳:判断请奉命求救于孙将军:状后学以致用,提高解决问题能力。亮见权于柴
3、桑:状后权以示群下:省略恐为操所先:被动欲安所归乎?宾前且将军大势可以拒操者:定后操虽托名汉相,其实汉贼也:判断诸将吏敢复有言当迎操者:定后人马烧溺死者甚重:定后学习知识的过程中,要汲取精神食粮。行将为人所并三、当堂达标:1吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人我不能拿着整个的吴这个地方,以及十万的大军,还被人制约着2、非刘豫州莫可以当曹操者,然豫州新败之后,安能抗此难乎然而刘豫州刚刚战败之后,述能对抗这次危难吗?3、荆州之民附操者,逼兵势耳,非心服也。,归顺曹操的荆州民众,是被曹强大的军队所逼,不是心甘情愿的。4、今将军诚能命猛将统兵数
4、万,与豫州协规同力,破操军必矣。现在将军真能够统领勇猛武将率兵数万,与刘豫州(刘备)同心协力,一定能够击败曹操5、且将军大势可以拒操者,长江也。且将军大势可以拒操者,长江也况且将军在抵御曹操方面拥有的最大的便利条件就是长江四、总结提升五、拓展延伸1、匈奴使魏式将见匈奴使,自以形陋,不足怀远国,使崔季圭代当之,自捉刀立床头。事毕,令间谍问曰:“魏王何如?”使曰:“魏王雅望非常,然床头捉刀人,乃英雄也。”王闻之,驰杀此使。(出《商芸小说》)魏武王将要会见匈奴的使者,但他认为自己的形象丑陋,不足以给边远的国家留下良好深刻的印象,便叫崔季圭来代
5、替,自己在旁边持刀侍立。会见结束了,他派使者问匈奴的使者:“魏王怎么样?”使者说:“魏王的形象非常好,然而他身旁的助手才是个真正的英雄呢!”魏王听了,派人骑马追上这个使者,将他杀了。2.赵云蜀赵云,字子龙,身长入尺,姿客雄伟。居刘备前锋,为曹公所围,乃大开门,偃旗鼓。曹公引去,疑有伏兵。云于后射之,公军大骇,死者甚多。备明日自来,视昨日战处,曰:“子龙一身都是胆也。”(出《赵云别传》)蜀国赵云,字子龙,身高八尺,雄健魁伟,任刘备前锋。一次被曹操包围,他却大开城门,息鼓匿旗,曹操怀疑有伏兵,便退去了。赵云指挥在后边射箭,曹兵很害怕,死者很
6、多。第二天,刘备来了,看到昨天的战场,说:“子龙一身都是胆哪!”
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