山东省济南市天材教育培训学校鲁教版（五四学制）六年级语文下册爸爸的花儿落了1教案

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1、课题名称爸爸的花儿落了课型新授中考说明要求锻炼学生阅读理解能力目标设计设计思路1.在通读全文的基础上，理清课文思路，理解课文主要内容，了解插叙的写作手法。2.通过感情朗读和语言品析具体研读课文，体会父爱，感悟成长3.了解他人的成长足迹，正确面对成长过程屮的困难和挫折，走好自己的人生道路。。先采用自由发挥的方式，让学生们一起來讨论自己的理想是什么，区别理想和梦想，然后以全班齐读进入学习，在学习的过程屮注重给学生阐述理想的意义，并且与学生共同讨论每一节诗的意思，以此来让学生联系自己的生活体验，达到感悟和理解，当然最重要的是在学习的过程屮培养学生的朗读能力、学会一些

2、基本的诗歌写作技巧。重点难点通过感情朗读和语言品析，体会如山的父爱，感悟英子成长的心路历程。学法设计诵读法、讨论法、联想想象法课前准备学生：①反复读课文，借助工具书解决字词，圈点勾画文中不理解的词或句子。教师：①制作多媒体课件辅助教学。教学过程过程线问题线活动线课后重构/批注备课【展示导入、明确目标】【自主学习、整体感知】一、导入新课，创设情境同学们知道影片中的小姑娘是谁么？一一英子这就是林海音在《城南1口事》屮所写的自己，《城南1口事》讲述了一个她怎样的童年呢？她在《城南旧事•序》中这样说：“不思量，自难忘”半个多世纪过去了，我是多么想念住在北京城南的那些景

3、色和人物啊。而今，或许已物异人非了，可是随着岁月的荡涤，在我，一个远方游子的心中，却口见清晰起來。我所经历的大事也不算少了，可都被时间磨失了，然而这些童年的琐事，无论是酸的、甜的、苦的、辣的，却永久永久的刻印在我的心中。每个人的童年不都是这样的愉蔼而神圣吗？今天就让我们去追寻作者告別童年的脚印，去品味作者成长过程中的许多无奈吧！一一出示课题《爸爸的花落了》（指导读好课题）二、走进故事，了解插叙小英子的毕业典礼那天都发生了哪些事呢？1.请同学们跳读课文，边读边把有关的段落或句子画出来。2.课文除了写了小英子毕业典礼那天的事外，还写了英子和爸爸的哪些事？3.简单介

4、绍插叙。也可采用口才秀导入。用一些志向远大、努力顽强的名人的例子导入本课。作者简介，由学生提前搜集资料，上课交流。老师补充即可。【合作探究、集体展示】【推荐阅读、拓展延伸】【达标检测、评价反馈】三、走进父亲，感悟父爱1.“在我写作多年间，从来没有一篇专为父亲而写的，因为我知道如果写到父亲，总不免要触及他离开我们过早的悲痛记忆。”让我们走进英子的回忆，去体味父亲对英子的付出与希望吧！（1）爸爸气极了，一把把我从床上拖起來，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛挥子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！抓住细节，品读父爱，读出感受。

5、（2）当然，在英子成长的过程中父亲为她做的远不止这些，还有一一（自由谈课文内容）2.就在临终前，父亲也不忘对小英子一番语重心长的嘱托，请同学们白由朗读课文3——12白然段，看看这是一番怎样的嘱托？“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！”“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是？”从爸爸的这番话中，你读懂了什么？（殷切的希望、热忱的鼓励、严格的要求）可我们的英子她懂么？一一不懂，因为那时的她还是个一—小孩子。四、走进毕业典礼，感受离别出示

6、：长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几吋来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多,，”反复朗读课文，在读的过程中了解文章内容。老师要指导学工朗读时的重点注意事项。提示：集体朗读可模仿合唱和交响乐的形式：依诗歌脉络而安排2〜3、4〜7、8〜11节男女生分读，开头和最后一节全班齐读。提示学生，抓住关键词，比喻义，体会用意和情感。教师总结本课内容，深化学生理解。完成导学案上题目，并对抗组批改。我的反思