教育跟爱一起飞

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1、教育跟爱一起飞一一农村高中健康教育的实践与反思河南省平舆县第二高级中学朱惠娟伴随着中国经济的快速发展，产业结构调整成为必然。产业转移催生了大批农民工。他们浩浩荡荡奔赴全国各地务工，而处于青春期的子女却不得不在高考制度的束傅下成为留守学生。这些高中生在农村学校学生中占比近70%。由于他们长期同父母分离，寄宿学校，心理问题层出不穷。这使得农村高中教育不得不面对许多新问题。笔者是一位农村普通高中教师，从事班主任工作十几年，现就实践中处理问题的做法和感想与大家分享。一、一切从实际出发，因校因生制宜。我县属于国家级贫困县，也是劳务输出大县，留守学生多、生源质量差、升学压力大是我们面

2、临的问题。平舆二高作为一所市级示范性高中，以上问题更是必须面对和解决的。常规的班级管理无法适应新形势、新要求。为了减轻班主任的管理压力，提高学生管理工作的质量和水平,我校采取了学生管理的科主任制度。每一科任老师分包班里十几个学生,负责对他们从生活到学习、从行为到思想、从学校到家庭的全方位立体化管理。学校要求制度化，教师落实日常化，学生反馈档案化，家校联系定期化，全员管理，全员育人。让每一位学生的成长都伴随着关爱。让每一位教师的正能量都尽情释放。科主任对所分包的每一位学生量身订制不同发展阶段的成长方案，定期指导，及时调整，适时鼓励。制度实施两年多来，收到了很好的效果，问题学

3、生大大减少，学校校风明显改善，教学质量显著提高。二、敬畏生命，呵护心灵。对于死亡，成年人望而却步，而青少年却无知无畏。由于他们心智尚不成熟，并不真正懂得生命的意义，若生活中的一件小事不顺心而得不到及时的疏导就会酿成难以挽救的灾难。小兵同学是一位内向斯文，拙于表达，但勤奋守纪的男生，我与他在教室外走廊上的一次谈话成了我真正关注他的开端。他刚开口就说了一句“老师，我想跳楼!”我大惊!立即问为什么？他缓缓地说道：“我从小学到现在从来都没有快乐过。”我意识到问题的严重性，立即进行了大量的谈话、家访、调查工作。原来这竟是一个从小学以来在家长、同学和老师眼里一直“听话”的问题学生！问

4、题的根源在于缺乏交流。他从未缺少过家长生活上的关心，但在他看来这些关心太习以为常了，他不快乐!他从未与同学发生过争执，原因是他不屑于参与他们的讨论，因而不快乐!在老师看来他是一个听话好学，虽成绩平平但却让人放心的学生，很少找他谈心，因而被冷落，他不快乐!他梦想自己成为希特勒，率千军万马驰骋疆场，征服世界，怎奈现实不给他施展“才华”的机会!他真心爱慕班里的一位女生，而她却对他不屑一顾！问题的症结一个个呈现在我的面前，是我挺身而出的时候了。我甚至为太晚发现这些问题而深深地自责。心理调剂师、家长、亲人、朋友等这些身份在我身上轮番变换，我开始引导他正视自己，客观评价自我，用敞开的

5、心扉去接纳这个世界，树立正确的价值观、人生观,懂得生命的意义和责任，并在学习上向他提出了更高的具体要求，同家长做了大量的沟通，全方位关注他。慢慢地小兵开朗了，愉快的学习，幸福的生活，快速地进步。到了高三，他俨然成长为一个阳光自信、积极上进、开朗率真的帅小伙!高考时他顺利地考入理想的大学，现在就职于上海某物流公司任业务经理，已成长为一名优秀的管理人才。可见，充分关注，细心工作和细心疏导，对于呵护青少年脆弱的心理是多么的重要。三、营造轻松氛围，调动积极情绪。集体环境对于个体的影响是很大的，老师每天以愉快的心情面对学生，并引导班级成员培养乐观、自信、开朗、豁达的性格特征，就能使

6、集体成员之间传递着积极的情绪和释放正能量，并能有效抑制消积情绪的发生和蔓延。在教育实践中，我总是尽量避免把生活中的不愉快表现出来，每天面对学生的时候尽量热情洋溢，即使遇到令师生均不可接受的歪风邪气了，我也会在严辞抨击其弊端之后，积极从正面引导，培养学生的正义感和责任心。因此学生们总认为和老师在一起很幸福，这当然与我传授给他们的排解不良情绪的小窍门是密切相关的。班里有个叫位立敏的同学家庭遭遇不幸，父亲患病多年致使家庭负债累累之后还是依依不舍地离开了人世，留下了十五岁的她和刚当上父亲的哥哥及伤心欲绝的母亲。哥哥年轻因无法担负起养家糊口的重任而意志消沉，整日酗酒赌博，寻死觅活。

7、母亲原本就不支持女孩子上学，现在更态度坚决地要求女儿退学，打工赚钱养家以减轻哥哥的负担。任凭她怎样向母亲哀求都无法改变她骨子里重男轻女的思想。一不拿学费,二不拿生活费，态度坚决得丝毫不容动摇。在得知这些情况后，班里的师生纷纷鼓励她坚守自己的梦想，几十双援助之手不约而同的伸向了这个可怜的孩子。大家生怕她扛不住而向家庭妥协。出乎意料的是，她表现出了惊人的坚强和乐观：每天坚持三餐在食堂打工解决了吃饭问题；把每餐老板给她的两个饼省下一个卖掉，每天可以攒下三元钱，日积月累可解决必要的生活消费；节假日到酒店当服务员解决了学费问题。她一次次