教育部参赛_燕子_贾洁[管理资料]

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1,面向学生：□中学□小学2,学科：语文2,课吋：23,学生课前准备：一、课前让学牛观察春犬，用善于发现的眼睛感受春犬的美。二、让学生搜集关于燕了的图片、文字介绍等，了解燕了。三、积累赞美春景的诗句。教学课题根据人纲要求和木单元训练重点结合教材本身的特点及学生实际，按新课标要求拟定以下学习日标：（1）学会本课8个主字，掌握“俊俏、聚拢、增添、倦了、音符”等词语。（2）培养按一定顺序观察描写事物的能力。（3）冇感情朗读课文，背诵课文。（4）感受燕子的活泼可

2、爱和光彩夺目的春天美景，培养热爱大白然的思想感情。3、重点、难点分析课文的题冃是燕了，因此引导学生体会燕了的可爱和生机勃勃的春天景色是文章的重点，同时根据木单元的训练重点以及小学生认识分析事物的特点学会按顺序抓特点的观察方法也是木课的重点。而理解课文两个重点句子“为春光增添了许多牛:机”和“电杆之间连着儿痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成可音符”是本课的难点。三、教材分析《燕子》是人教版九年义务教育六年制第十册笫一单元的第一课。课文的作者是现代作家郑振铎先主。《燕子》是一篇文质兼美的写景状物散文，主耍描绘了春天里燕子在

3、天空中、湖面上飞翔、在电线上停歇的画而，给春天带来了许多牛机。课文内容分四部分：第一部分写燕子的外形特点（描绘外形美）。第二部分写燕子从南方赶來，为春光增添了生趣（写出了春天的美）。第三部分写燕子飞行时的情景（写出了动态美）。第四部分写燕子停歇时的特点（这是静态美）。文章的篇幅短小、条理性强、语句优美，作者的观察细致入微，表现了燕子的对爱，春天的美丽，既是对学牛进行朗读背诵训练的好文章，也是木单元培养学牛观察和表达的好材料，乂是对学牛:进行市美教育的好素材。四、教学方法1、通过多种形式的读來理解课文，体会文中蕴含的道理。

4、2、交给学生通过关键词句来理解课文内容的方法，会抓住重点句子品读，积累优美的语言。*情感态度与价值观：体会小燕子的外形、飞行、休息时的美感，激发对春天的热爱，对人H然的热爱。*现代教学手段的应用：电子白板课件、小燕子的flash.春天美景的图片、悠扬的乐曲五、教学过程（一）创设情境，激情导入由学会听儿歌《小燕子》引入课题，（http://www.tiKlou.com/programs/vicw/ycPvPMc4qJA/）这样的导入既触动了儿童对童年生活的回忆，增强趣味性，同吋让学生齐唱便无形中让学生对歌词屮的“燕子”、“

5、春天”有了熟悉的感觉同时集中了学牛的注意力，激发学牛学习的兴趣，学牛的积极性一调动就形成了“未成Illi调先有情”的良好课堂基调。（二）初读课文，整体感知（1）要求用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准生字的读音，画出带冇生字的词语，把课文读通顺。学生通过读课文能为识字教学创设语言环境，为感情朗读打基础，为理解句子做铺垫。（2）给课文每个自然段概括段意，并归纳主要内容。学生通读全文整体感知，就为下面深入研究课文作好铺垫，也能培养学生阅读的能力。（三）深入探究，质疑解疑（1）细读课文，思考并勾画理解：课文从那儿方面描写了燕子

6、的外形美？表现了燕了怎样的特点？再岀示燕了的投彩片让学生观察，小纟fl内讨论交流。（http://iinagc.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagcdctail&word=%E5%AE%B6%E7%87%95&ic=utf-8&in=19878&cl=2&lm=-l&st=-l&pn=169&m=1&di=164975604500&ln=1996&fr=&fm=dctail&fmq=1363501340953R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&h

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