机械基础棘轮机构教案

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1、课题序号9授课班级1314授课课时2授课形式复习授课章节棘轮机构教学目标知识H标掌握棘轮机构的组成、工作原理，熟悉其应用。技能目标通过木节学习，能综合应用木节知识计算。情感目标通过木节学习，培养学生自主探究能力。教学重点与难点重点:棘轮机构的工作原理。难点：棘轮机构的计算。教学方法讲授法、演示法、导复教学法教学资源多媒体设备、习题资源、高考大纲板书设计10、棘轮、槽轮机构的运动形式？11、止回棘爪、锁止弧的作用？12、棘轮转角的调节方法？13、可变向棘轮机构如何变向?其棘轮、棘爪的齿形是什么？14、双动式棘轮机构工作特点？15、齿式和摩擦式软

2、轮机构特点？16、牛头创床横向进给机构包括哪些传动机构，它们的顺序是什么？课堂教学安排教学环节与主要内容具体教学目标教学活动学生准备：10、棘轮、槽轮机构的运动形式？11、止回棘爪、锁止弧的作用？12、软轮转角的调节方法？13、可变向棘轮机构如何变向？其软轮、观爪的齿形是什么？14、双动式棘轮机构工作特点？15、齿式和摩擦式棘伦机构特点？16、牛头刨床横向进给机构包括哪些传动机构，它们的顺序是什么？复习引入：分析近儿年高考有关棘伦的考点。复习知识:10、运动形式：主动件的连续回转从动件周期性时动时停的单向运动。11、使静止可靠、防逆转12、改

3、变摇杆摆角大小（实质为调节曲柄长度）改变遮板位置（实质为遮住观爪的有效行程屮的部分轮齿）13、可变向煉轮机构：楝爪提起并旋转180。后再放下。棘轮的齿形对称（矩形、等腰梯形）、棘爪齿形对称（或单边楔形）14、双动式棘轮机构：摇杆往复摆动一次，软爪拉动或推动棘轮两次。15、齿式棘轮机构:机构简单、运动可靠，运动平稳性差、有刚性冲击，噪音大、磨损大，不宜用于高速运动，可起超越作用，棘轮转角可调。摩擦式棘轮机构：传动平稳、无噪音，转角无级调节，易打滑而传动精度不高。常用作超越离合器。16、牛头创床横向进给机构：齿轮传动一曲柄摇杆机构一棘轮机构一丝杆

4、传动（螺旋传动）1、通过课前准备，培养学生自主探究学习能力的培养。2、了解棘轮机构的运动形式。3、棘轮如何改变摇杆摆角人小。4、了解棘轮机构特点5、了解牛头刨床横向进给机构的应用。学生活动：课前准备教师：点评学生：讲解课堂教学安排教学环节与主要内容具体教学目标教学活动例1:牛头刨床横向进给机构采用棘轮丝杆联动机构实现横向进给，已知丝杆的导程为16mm,要求机床进给ML=0.2—2mm,求：⑴棘轮齿数乙棘轮最小转角及最大转角；⑵当进给量为L=0.8mm,应调整遮板遮住多少个棘齿？1360°L=-[JPh^Z=80&min==4.5°ZZ最大转角

5、转动10个齿，二10&伽=45。厶=0.8加加时转过4个齿，所以遮住6个齿例2：牛头刨床横向进给机构采用棘轮丝杆联动机构实现横向进给，摇杆摆角30°,摇杆往复摆动一次推动棘轮转过5个齿，若丝杆导程为3mm。求：(1)棘轮的最小转角及齿数Z；⑵摇杆往复一次，刨床的横向进给量L。30°==6°5Z=360°=606°厶=丄¥力=0.25加加或6030°£=——/,=0.25mm360°例3：己知一打字机换行机构，棘轮带动的输纸皮辐直径为40mm,当棘轮每转过3齿时，打字机移动的行距为6.28mm,则棘轮的齿数为多少?棘轮的故小转角为多少？6、掌握

6、練轮机构的计算。7、通过例题分析，培养学生解题能力和自主探究学习能力。教师：讲解学生：听讲教师：巡冋指导学生：解题、分析课堂教学安排教学环节与主要内容具体教学口标教学活动L=71d=125.6mmL=°・28xZ=125.6=>Z=603g—360。(7min——O60小结：小结软轮工作原理、组成及计算。作业：单招练习。教学后记1、反思棘轮近几年高考考点。2、反思教学方法，以学生为主的教学方法。3、反思教学重点的设置。