大班科学《水的秘密》

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1、大班科学《水的秘密》公开课教案设计意图：人们的生活离不开水，幼儿在日常生活中也是很喜欢玩水，通过本次的活动让幼儿知道并了解水的性质，特点，及在以后的H常生活屮懂得爱惜水，节约用水。一.活动目标1.通过动手操作知道水的特点2.了解水的用途并懂得节约用水二.活动准备每组装有水的杯子两个各种调料味水的图片抹布三.活动过程一播放水的有关声咅，引导幼儿猜水，并说说水都有什么用途。师：小朋友们早上好！幼：老师好！师：今天啊老师给小朋友们带来了一种奇妙的声咅，嘘让我们竖起我们的小耳朵来听听是什么声音？（播放水的声音）师：刚才我们听到了一种声音，那有谁知道这是什么发出的声音吗？幼：不知道（水）师：有很多

2、小朋友还不知道，那我们在仔细认真的在听一遍，听的时候想一想你在什么地方听到过这种声咅？（再次播放水的声咅）幼：水的声音（在河边听过...）师：（我请一位表现好坐的最棒的小刖友来说）某某小朋友很棒，知道了这是水的声音，那请小朋友们想想水、是干什么用的？它有哪些用途呢？幼：（可以洗脸....）师：（总结）对，我们的水可以用来洗衣服，做饭，洗漱，刷牙，拖地，水是我们生活屮不可缺少的好朋友。二；识水的特点：无色，无味，透明，流动。师：现在小朋友都知道了水有好多的用处，你们一定述不知道水的其他秘密，现在老师呢就带你们去看看水的其他秘密。（师在每组桌上放装有水的杯子，并讲规则）师：小朋友们请看现在在

3、每组的桌子上都有两个杯子，里面装满了水，有谁来说说这两个杯子里的水有什么不一样？（我还是请表现好的小朋友来回答）幼：（…）师：刚才某某小朋友看了也说了，这两个杯子里的水颜色不一样，一个杯子里的水是有颜色的，另一个杯子里的水是没有颜色的，那现在请所有的小朋友看老师这里，在老师的这里也有两杯水，但是它们都是没颜色的，请小朋友看看老师往里面加了什么，水变成了什么颜色（往其中一个杯子里倒入红色墨水）教：小朋友你们看到了什么？加颜色的水变成什么颜色了？那这一杯水老师没有倒入东西它变色了吗？幼：（水变成红色的）（没有变颜色）师：那小朋友们有谁能告诉老师另一杯没有加入任何东西的水是什么颜色的呢（引导幼

4、儿说出水是无色的）幼：（白色、没有颜色...）师：水本来是没有颜色的，但是你往里面加什么颜色，它就会变成什么颜色，如果没加什么它就不会变，这就是水的第一个秘密一一无色。好，现在请小朋友们拿起你们桌上的小石头把它们分别放入两个杯子里，告诉我小石头在哪个杯子里看的更清楚？幼：（请儿位幼儿单独的说说）师：小朋友说了没颜色看的很清楚，加颜色的水看不清楚，那我们就说没有加任何东西的水是透明的，通过它我们还是可以看到小石头，但是放了东西的水是很模糊的，那这个就是水的笫二个秘密一一是透明的。师:我们现在已经知道了水的两个小秘密它啊还有小秘密呢，那让我们再来看看它的小秘密。请小朋友看老师这里，在老师这里

5、有很多杯水但是它们的味道是不一样的，老师请几位小朋友上来分别尝尝是什么不同的味道（我看谁表现的好举手举得最棒我请他上来尝一尝然后说出是什么味道的）师：刚才小朋友说了这几杯水它们有的是甜的，有的是咸的，有的是酸的，有的是没味道的,那你们知道为什么都是一杯水为什么味道不一样呢？幼：（不知道）师：现在呢请小朋友们仔细往里面加了什么东西让他们的味道变得不一样？（请幼儿，并往杯子里分别加调料，加一种调料提问一个幼儿）师:在刚在的品尝屮，我们明白了如果你往水里加什么味道的调料那水就会变成什么味道的,如果不加任何东西，那水的味道是不会变的，这就是水的第三个特点一一无味。现在请小朋友看老师这里，老师要变

6、魔术，小刖友看看水在杯子里怎么了？（师操作）师：小朋友看到了什么？幼：师：水从杯子里流出来了，那你知道水为什么从杯子里流出来呢？而另一杯没流出来呢？幼：师：现在请小朋友动手试试看，水会不会从有破洞的杯子里流出来（幼儿操作）师：刚才小刖友都有实验，水会从有漏洞的地方流出来，而没漏洞的地方就不会有水流出来,就像小朋友喝水就必须用杯子盛住，耍不然水就会洒出来，这就是水的第四个特点一一会流动。师：通过刚才的观察与实验我们知道里水了的特点，那小朋友还记得水有哪些特点吗？（引导幼儿说出无色，无味，透明，流动）幼：师：我们知道了水的特点是无色，无味，透明，流动，还知道了水是我们的好朋友，我们可以用水做

7、很多事情，那请小朋友想一想如果我们突然没水可用了，会怎么样呢？幼：师：小朋友说了很多，在老师这里有几张图片，请小朋友仔细观看，你看到了什么？幼：师：小鱼死了，庄家枯萎了，叔叔阿姨在排队接水，那你知道为什么会这样吗？幼：师：由于缺水，没水可用，小鱼死了，庄家枯萎了，那小朋友们你们以后在用水的时候要怎么做呢，有的小朋友洗完手不懂得关紧水龙头，这样做对吗？还有的小朋友小手洗干净了还一直在水龙头那里在玩水，这样做对吗？（幼儿讨论怎样节约用水