本科生毕业设计(论文)撰写基本规范

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1、江西蓝天学院本科生毕业设计(论文)撰写基本规范本科毕业设计(论文)全文包括:封面、学士学位论文原创性申明、屮英文摘要(屮文摘要300字左右,外文摘要250个实词左右)、目录、正文(理工科5000字以上;文科6000字以上,其中外语专业3000单词以上,艺术类专业3000字以上)、结论、参考文献、附录(可选)、致谢(可选)等。一、毕业设计(论文)撰写的内容要求(一)目录目录按三级标题编写(即:1……、1.1……、1.1.1……),要求标题层次清晰。目录中标题应与正文中标题一致。(二)标题标题应简短、明确、有概括性。标题字数要适当,不超过20字。(三)摘要毕

2、业设计(论文)摘要或总说明书要概括研究课题的内容、方法和观点以及取得的成果和结论,应反映整个内容的精华,字数在300字左右。(四)前言部分前言部分要说明本课题的意义、日的、研究范围及要求达到的技术参数;简述本课题应解决的主要河题。(五)正文部分正文部分是作者对研究工作的详细表述,其内容包括:问题的提出,研究工作的基本前提、假设和条件,基本概念和理论基础,模型的建立,实验方案的拟定,基本概念和理论基础,设计计算的方法和内容,实验方法、内容及其分析,理论论证,理论在课题屮的应用,课题得出的结果及结果的讨论等。撰写设计(论文)正文部分的具体要求是:1•理论分析

3、部分应写明所作的假设及其合理性,应以简练的文字概略地表达。所用的分析方法、计算方法、实验方法等,要写明哪些为人所用,哪些为己所改进,哪些为己所创造,以便指导教师审查和纠正。2.対于用实验方法研究的课题,应具体说明实验用的装置、仪器的性能,并対所用装置、仪器作出检验和标定;对实验的过程和操作方法,力求叙述简明扼要;对于由理论推导达到研究目的的课题,内容要精心组织,做到概念准确,判断推理符合客观事物的发展规律。3.结果与讨论是全文的心脏,对必要而充分的数据、现彖、认识等要作为分析的依据进行具体撰写。在对结杲作定性和定量分析时,应说明数据的处理方法以及误差分析

4、,说明现象出现的条件及其可证性,交代理论推导中认识的由来和发展;对结果进行分析后得岀的结论,应说明其适用的条件与范围。此外,作为结果与分析的图、表,应精心制作、整洁美观。(六)结论结论包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结,所得结杲与已有结杲的比较和本课题尚存在的问题,以及进一步开展研究的见解与建议。结论集屮反映作者的研究成果,表达作者对所研究的课题的见解,结论要概括、简短。结论撰写时应注意以下儿点:1.结论要简洁明确,措辞应严密、易懂;2.结论要反映个人的研究工作;3.要实事求是地介绍研究的成杲,切忌言过其实。(七)参考文献在毕业设计(论文)末尾

5、要列出论文屮参考的专著、论文及其他资料(10篇以上),所列参考文献应按论文参考或引证的先后顺序排列。注明参考文献的方式有三种,即:文屮注:正文屮在引用的地方用括号说明文献的出处;脚注:正文屮只在引用地方写一个脚注标号,在当页最下方以脚注方式按标号顺序说明文献出处;文末注:正文中在引用的地方标号(一般以岀现的先后次序编号,编号以方括号括起,放在右上角,如⑴‘口国),然后在全文末单设“参考文献”一节,按标号顺序一一说明文献出处。科技文献一般用文末注的方式,其著录格式为:1•科技书籍和专著著录格式:作者、书名、版本(版本为第一版时可省略)、出版地、出版社、出版

6、日期、引用内容所在页码,如:[1]高景德,王祥瑜,李发海.交流电机及其系统的分析.北京:清华大学出版社,1993年8月.120〜125[2]TugomirSurina,ClydeHerrick.SemiconductorElectronics.Copyright1964byHolt,RinehartandWinston,Inc.,120〜2502.科技论文的著录格式:作者、论文篇名、刊物名、出版年、卷(期)号、论文在刊物中的页码,如:[1]李永东.PWM供电的异步电机电压定向矢量控制.电气传动,1991,4(1):52〜56[2]ColbyR.S.ASt

7、ateAnalysisofLCIfedSynchronousMotorDriveSystem.IEEETrans,1984,21(4):6〜8(八)附录不宜放入正文中、但作为毕业设计又不可缺少的部分,或有主要参考价值的内容,编入附录。例如,公式的推演、编写的算法语言程序等。如果毕业设计(论文)屮引用的实例、数据资料,实验结杲等符号较多,便于读者查阅,可编写一个符号说明,注明符号代表的意义。(九)致谢应以简短的文字对课题研究与设计(论文)报告撰写过程中直接给予帮助的人员(例如指导教师、答疑教师及其他人员)表示谢意。二、格式要求(一)封面格式必须使用江西蓝天

8、学院毕业设计(论文)的统一封面(教务处网站下载)。(二)页面格式(不含封面)1.

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