案例2《封面演示页的设计与制作》教学设计

案例2《封面演示页的设计与制作》教学设计

ID:35330410

大小:66.44 KB

页数:8页

时间:2019-03-23

案例2《封面演示页的设计与制作》教学设计_第1页
案例2《封面演示页的设计与制作》教学设计_第2页
案例2《封面演示页的设计与制作》教学设计_第3页
案例2《封面演示页的设计与制作》教学设计_第4页
案例2《封面演示页的设计与制作》教学设计_第5页
资源描述:

《案例2《封面演示页的设计与制作》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、《封面演示页的设计与制作》教案江宁学校冯霞芳【教学目标】•知识与技能1、知道封面演示页的基本元素;2、知道封面演示页设计时的注意事项;3、掌握插入图片、文字和艺术字的基本方法;4、尝试在封面演示页中插入SWF动画文件。•过程与方法1、在作品制作过程中,体验选择符合主题素材的作用、重要性和方法;2、尝试运用知识迁移的方法,探索在演示文稿中进行图片、文字处理的操作方法。•情感态度与价值观1、根据自己的学习能力选择学习内容,感受成功的喜悦;2、敢于向新知识的学习发出挑战;3、提升个人的审美观。【现状分析】•教材分析本节课是地图版《信息科技(初屮版)》第四章第4节的内容。我对教材作了部分调整,

2、以“2010±海世博会”为项目主题展开,并将第二章《网络应用》中关于“信息的搜索”和“电子邮件”部分参插在项口活动初期和终期进行。项目活动初期,学生了解了世博会和演示文稿的基本组成;以小组合作的形式确立了各组的研究主题;围绕这一主题查找并收集了相关的研究资料。本节课是项口活动屮期的第一课时,学生将真止开始动手制作演示文稿。•课时安排项目进程课时项目初期一—确立主题,查找资料4项目屮期一一制作演示文稿5项目终期一一作品展示与交流5•学生分析对彖是初中预备班学生,以前学习经历不同,因此学生的学习基础也不同。有的学生通过拓展班粗略的学习过演示文稿,有的则是第一次接触。通过前2个多月的学习,学

3、生在计算机操作上能力有所提高,语言表达方面逐渐规范,小组协作的默契程度有所提高。【教学过程】环节和内容教师活动学生活动设计意图引入—、封面演示页的组成展现一组封面演示页,提问:这歧封面演示页由哪四元素组成?观看并发表意见:文字和图片。从视觉感官上吸引学生的注意力,激发主动参与的学习热情,培养归纳总结的能力。新授说一说二、封面演示页的设计原则提问:说说你最喜欢哪几幅作品?为什么?学生冋答,汇总封面演示页的设计原则:1、标题醒目;2、图片衬托出主题;3、设计界面简洁,注意整体协调;4、标明作者。在纸上设计一下你的封面演示页。提问:如何插入图片、文字?请学生上来展示。利用知识的迁移,探究插入

4、文字、图片及它们的修饰。利用知识的迁移,培养学生学习新知的能力。做一做三、设计并制作你的封面演示页为你的演示文稿设计制作封面演示页(提醒学生注意对照设计原则)。老师巡视,关注以下几个问题:1、标题放置的位置;2、图片是否衬托主题;3、叠放秩序;4、透明图片背景的处理。在powerpoint中,根据自己的主题,选择素材,设计制作。体验选择符合主题素材的过程。秀一秀要求将作品全班展示。学生作品展示,对照设计原则议一议。说说设计时的注意事项。1、图片并非越多越好;2、合适的才是最好的;3、色彩要与主题相协调,颜色不宜过多。试一试[分层教学的设计]:对于前期制作完成较好的学生要求思考:是否需要

5、在Powerpoint中插入SWF动画?如果需要,应该如何插入SWF动画?根据学习情况,学生可以:1、动手修改封面演示页。2、在D盘素材文件夹屮有一个学件,在它的帮助下进行插入SWF动画的学习。鼓励学生敢于向新知识的学习发出挑战,考虑到一部分学生实际的学习能力,设立分层目标。小结教师提问:1、设计封面演示页吋要遵循哪些原则?学生回答:1、①标题醒日;②图片要与主题有关,图片内容衬托出主题;③设计界面简洁,注意整体协调;④标明作者。帮助学生冋顾整堂课的学习。2、设计吋有哪些注意事项?2、①图片并非越多越好;②合适的才是最好的;③色彩要与主题相协调,颜色不宜过多。3、同学,教材、网络……3

6、、学习的方法是多种多样的,除了跟老师学,还有哪些?评一评布置自我评价,鼓励学生进行延续性的学习。学生进行自我评价。利用口我评价表,为学生进行延续学习提供了方向。【预期效果】通过本节课的学习,学生能通过范例的比较分析,说出组成封面演示页的基本元素,能归纳总结封面演示页设计时的注意事项,并通过对于以前所学知识的回忆,自主尝试在演示页中插入图片、文字和艺术字。对于学有余力的学生,鼓励他们通过帮助文件尝试自主探究学习新知,学生根据自己的学习能力选择学习内容,感受成功的喜悦,提升个人的审美观。学生在向同伴展示自己设计的过程,能树立自信心,语言流畅,观点明确,在交流中能欣赏他人,学习他人的长度,从

7、而改进设计,最终提高自身的能力。通过教学环节的设计与实施,首先在视觉感观上刺激学生,希望在信息科技学科中逐步培养学生健康的美学情趣,提高学生的审美观。提高教师对于学生设计作品的现场点评及正确指导能力,对学生思维活动中的各种情况有及时应对及处理的能力。2007.12《封面演示页的设计与制作》教学设计说明江宁学校二马阪芳【关于教学目标】信息科技学科的课程口标除了让学生合理使用技术进行信息收集、处理、表达Z外,还要培养学生利用信息技术发展创造性思维能

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。