案例分析题答题模板(二三级)

案例分析题答题模板(二三级)

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1、案例分析题答题模板(必背!!)说明:三级可以不用背标注出来的二级部分,二级需全背。问题类型答题思路1.在对求助者进行心理咨询吋,确定会谈的口标、内容和范围时的依据(参照点)是什么?1、求助者主动提出的求助内容。2、心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。3、心理咨询师依据心理测评结果的初步分析发现的问题。4、上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。5、确定会谈的内容与范1韦1:谈话目标中若有一个以上内容,应分别处理。*2.在使用摄入性谈话法与求助者进行沟通时需要注意哪些问题?1、态度必须保持中性;2、提问中

2、避免失误;3、除提问和引导语外,不能讲任何题外话;4、不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者谈话内容;5、摄入性谈话后不应给出绝对性结论;6、结束语要诚恳、客气、不牛:硬,避免误解。*3.对求助者个人成长资料进行整理。1、婴幼儿期2、童年生活经历3、少年期情况4、青年期情况5、成长中的重大变化以及现在对■它的评价5、*4.咨询师应收集求助者哪些方面的资料1、该求助者个体的资料:出生情况;家族史:疾病史。生物特性;心理(个性)与行为模式;自我意识(价值观、理想、信念);既往心理咨询、心理测验的情况和结果。2、

3、婚姻家庭的资料:重耍事件与原因;家庭成员关系;家庭现状与过去的比较等;性欲的发展及性生活的相关情况。3、求助者环境条件:人事关系、工作环境、生活物质条件。4、该求助者社会交往及社会支持系统的作用。.*5.对求助者目前的状态进行资料整理。1、精神状态:(1)感觉知觉注意记忆思维状态;(2)情绪情感;(3)意志、行为;(4)人格完整稳定2、身体状态:躯体;近期体检。3、社会工作与社会交往状态:工作学习动机与考勤;社会交往;6.该求助者的主要症状是什么?要把所提供材料中能找到的心理、牛•理(躯体)、社会适应方血的

4、主要症状尽可能罗列齐全.7-1.对求助者做出诊断的程序是什么?1、求助者是否经历过较强烈的现实性刺激;2、求助者内心冲突是否具冇道德性质或现实意义是否冇求助愿望;3、求助者心理、生理、社会功能各方面是否受到影响;4、求助者问题是否有器质性病变为基础;5、综合以上分析、排查,结合症状表现,从求助者的“自知力”程度、主动求医行为、社会功能受损情况三方而(主观感受、他人评价、咨询师观察)与神经衰弱、神经症或其他精神病鉴別。精神分裂症的鉴別要考虑3个方面:情感性精神病、器质性精神病及神经症。梢神分裂症和抑郁症两种疾

5、病也可同时出现在同一个人身上。问题类型答题思路7-2通帘从哪些方面来诊断求助者心理问题的严重程度?1•临床症状表现2.求助者的自知力3.社会功能受损程度4.求助者本人的痛苦5.个体心理健康水平6•问题持续时间7•问题是否泛化&心理测量量表的评定*&案例最可能的诊断是什么?诊断的依据是什么?*对该求助者需做哪些鉴别诊断?一、诊断:(一)心理不健康1、一般心理问题:由近期现实因素激发,持续时间较短(广2个月),情绪反应能在理智控制之下,不严重破坏社会功能,情绪反应尚未泛化,人格无明显片常的心理不健康状态。A、刺

6、激性质B、反应持续时间C、反应强度D、泛化程度。2、严重心理问题:是由相对强烈的(对个体威胁较人的)现实或道徳冲突因素激发,初始情绪反应剧烈、持续时间长久(2〜6个月内),内容充分泛化的心理不健康状态。有时伴有某一方面的人格缺陷。3、神经症性心理问题:接近神经症或神经症的早期阶段;有严重心理问题但没有严重的人格缺点者(如均衡较差的人格)。(二)诊断依据:1心理学区分原则(郭念峰):根据病与非病三原则(主观与客观世界统一;知情意协调、一致,个性相对稳定,有自知力),主动就医,并且没有表现出幻觉、妄想等精神病的

7、症状,排除精神病。背离三原则0—,可能属精神病症状,要会诊。2、神经症与正常心理的鉴别诊断(许乂新)心理冲突的常型与变型:是否与现实处境直接相联系,涉及大家公认的重要纶活事件;是否带冇明显的道德性质。(1)病程:〈3个月1分:3-12个月2分:>12个月3分(2)粹神痛苦程度(3个月内):主动摆脱1分;需要帮助或改变处境2分;儿乎完全无法摆脱我:3分。(3)社会功能(3个月内):轻微妨碍工作学习或人际交往1分;效率显著下降2分;完全不能工作学习,完全回避必要的社交3分。〈或=3排除神经症;4~5分神经症性心

8、理问题;>或=6分诊断为神经症。3、神经症医学诊断标准(2级):(1)症状学标准:在列出的症状中,要符合几项症状;(2)严重程度标准:是否妨碍工作、学习、生活或社交;痛苦程度;主动求医行为;(3)病程标准:除癒症或惊恐障碍外,病程持续至少3个月;(4)排除标准:躯体、脑器质性疾病及药物等所致。(CCMD-3)(三)鉴别诊断*1、1、与精神病相鉴别(2级pl8〜29);与神经症相鉴别;3、与严重心理问题相鉴别;4、

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