榆林市二中课程改革经验小结

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1、榆林市二中校本课改经验小结校本课改是一个比较漫长的探索过程，它的建立、实施、完善是通过不断的思考与实践、反思与纠正逐步完成的。通过几年的校本课改实践，我们总结出一些经验以供指导教学和借鉴。一、必须把学校当作教研基地，立足本校、实施完善以校为本，自主教研，一定要结合自身的实际情况，才能开展富有特色的校本教研，才能完成以“为了学校”，“基于学校”、“以学生为本”为内涵的校本课改。二、以校为本，校长负责，制定措施，勇敢实践（一）领导以身作则，参与课改实验。要想把校本课改实验具体积极、主动有效的展开，校长是

2、关键。“只有充满生机与活力的学校，才能孕育出一支充满生机与活力的教师队伍，才能培养出一批具有创新精神与实践能力的高素质学生。而这一切，最终取决于学校是否拥有一位好校长。”学校领导的观念直接影响学校的专业文化，如果没有具有探究意识的校长的支持，学校课改实验就很难进行下去。而我们的校长正是一位教育教学改革的排头兵，正是由于他的创新思维，开拓精神，实干态度，求是作风，才使我校不仅有了长远发展的规划，切实可行的制度，而且使我校在探索、实施中逐步形成了特色化的课改实验。而要把课改工作落到实处，领导就必须以身作

3、则参与课改。领导身先士卒，参与课改实验。因此，开学初，我校就成立了以校长、副校长、教研主任及-17-教导主任为核心成员的课改实验领导小组，研究并制定了课程改革实施方案、实验计划，建立了领导干部听课、研讨制度。在平时的工作中，他们身先士卒，深入课堂，与实验教师面对面的交流与研讨，指导教师领会各学科课程标准的理念和教材的编写特色，共同研究教学改革问题，特别在使用新教材问题上，给予教师具体的指导，使实验教师根据校情、学情调整教材，灵活应用。并每月指导教师上一节研究课或观摩课，加强宏观调控。在校领导积极参与

4、、具体指导和耐心帮助下，广大实验教师焕发了极大的改革和创新的热情，使课程改革实验工作积极稳妥地推进。（二）加强师资培训，提高教师素质。为了使课改实验顺利展开，我们从几个方面展开师资培训。1、精心组织安排，做好岗前培训。每年暑假期间，我们都积极参加市、区教育局组织的新教材通识培训，高中教师全员参加。做到了“先培训，后上岗，不培训，不上岗”。2、在学习培训的基础上，我们精心挑选一些有丰富教学经验、善于课改研究的中青年骨干教师担任各年级各个学科课改实验任务，让他们再在校内开展切合校情的校本培训，把所学的先

5、进理念反馈给本组教师，不断强化课改意识。使教师们对新教材、新课标、新理念有了更为明确的认识，促进了教师能运用新理念，使好新教材，研究新策略的实验工作，为课改的顺利进行起到了抛砖引玉的导向作用。（三）、重视学习机会，及时了解课改的最新研究动态。1、我们积极请进专家讲座，辅导引领教师主动参与校本教研和校本课改实验。这样做能使教师快速的成长。2、充分利用网络资源对实验教师及其他教师进行新课程教改理论、新课程方案、及课程标准进行理论培训，及时掌握课改的最新信息与方法。-17-3、我们还按时组织实验教师参加市

6、、区级的各种培训、听课研讨活动，学习、借鉴他人的优秀教学经验，应用于自己的课堂教学，不断提高改革意识和教学水平。（四）、定期召开实验教师经验交流会。课程教材实验是一件十分艰巨和复杂的工作，光靠教师“单枪匹马”难于取得成功，需要有许多人合作，才能打开局面。因此，我们要一方面重视依托课改专家的指导，一方面要求各实验教师加强合作与交流，发挥团队精神，共同攻关。每月我们按时召开一次课改体会或研讨活动，让每一位教师都有述说困惑的机会，都有充分发表自己见解的机会，都有展示自己成功的机会，在互助中不断迸发出智慧的

7、火花。（五）大力倡导反思，不断积累体会、经验和材料。反思如同前行路上的驿站，休整再出发才能精神百倍，方向正确。积极撰写反思型教学案例，不断地记载和积累课改实验工作中的体会、经验和资料，有利于课改实验工作的深入进行，有利于不断提升从事实验教学者的理论水平和教学能力。全体课改实验教师每月撰写一篇教学案例，尤其要认真写好课后小结。看成功之处，记下创新“亮点”；找不足之处，写出改进之法；想应做之法，留下瞬间感悟。（六）、师徒结对、名师引领。我们采取“一帮一”、“一对一”的拜师方式，由学科骨干带领青年教师开展

8、校本教研和校本实践，培养提高青年教师的思想业务水平。同时我们还推出一批区级、校级名师，做为榜样，激励其他教师奋发向上。（七）、集体备课互评互动。-17-这样做能极大地调动组内教师的沟通、合作、交流，探索、创新。集体备课能使我们能极大的发挥集体的力量、互动互评更使每个教研组精诚团结、齐心协力，从而加快了教师专业化发展的步伐。近几年来，我校通过以上这些行之有效的实验措施，扎扎实实地进行了课改实验，在全体实验教师的努力下，取得了初步成效。[小网三、教师是校本教研主体、专业文