新课程教学改革－新课程改革经验总结

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1、新课程教学改革－新课程改革经验总结云中学带者新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映入我的视野。他告诉我人生的意义蕴含在丰富的过程之中，特别是精神的价值。越是崇高的境界，越是纯净的层次，越是深藏于迂回曲折的过程里。比如登山，一个个台阶，是拖起你生命之峰的基石，一道道绝壁，是刺激你生命活力的养份，极顶的风光，只有在征服了过程的艰险之后，才会具有勾人心魂的魅力。新课程改革让我体会到了浆教学的生命过程。2017年秋，我校七揠年级进入新课程。本次课程改革是我国基础教育的一次革命，是全面推进素质教育的一场攻坚战。它牵动着基础

2、教育工作的各个方面，纵向看关系到中华民族的前途劫。横向看涉及到千家万户，任务艰巨，责吞任重大。我们学校两年来的课改实验，在肉教育局的正确领导下，在进修学校的指导荻下，克服了许多困难，基本上明确了课改牍的方向和目标，理清了教学理念，课堂教锟学焕然一新，初步走出了具有我校特点的坨课改之路。14/14学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。新的课程、新的标准帅、新的教学模式，需要用新的教学理念，镏教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师，可见转变教师的教育理念，提隽高教师对课改的认识是实施课程改革的关耒键。首要的任务是学习课改理论，培训教乐师提高

3、素质。我校除参加进修组织的统一罔培训外，主要采取了两种培训学习的形式沱，自学和集中辅导，以自学为主，因为我苞校规模小，部分教师身兼多职，集中学习消对教学冲击很大，只有采取自学的方式，钵为防止自学走过场。我们课改领导小组规铗定学习内容、学习范围、自学的题纲、整担理下发80道走进新课程试题供教师学习，限定完成的时间，并写好自学笔记和体怫会，学校定期检查，定期交流学习体会。寐先后召开了“课改的意义”、“课改中教凳师角色怎样转变”的交流会。在自学的基皈础上，我们又组织了若干次辅导，先后对“课改的必要性”、“教师角色的转变”追、“学生学习方式的转变”等方面

4、进行了叫专题辅导。通过学习培训，使全体教师初步掌握了新课程改革的基本理论，并依据矛这些理论进行课堂教学，担任课改任务的教师制定自己的课改计划，实施方案，课呈堂教学研讨，没实施课程改革的教师也实木现了旧教材，新理念、新方法。课改嫡实验、走进新课改课改实验运作两年多来拴14/14，我们真切地感到新课改的春风已吹进了佻校园，吹进了课堂。一种全新的课堂教学形式展现在我们的面前，数学教学采取了嫫提出问题——实验探索——引导观察——撄分析推理——得出结论的实验教学法。特蕹别是在练习的环节上，我们采取了“兵练も兵”的训练方法，好带差，学生之间互相训练，提高

5、了学生主动学习的兴趣，学习刺成绩明显提高。语文采取了尝试“三步”窄教学法，先引导学生结合自己的亲身经历茚，动手写作要学习的课文内容，然后进入嫩课文的学习，最后可模仿借鉴所学课文内雯容修改自己的习作。同时增加了语文综合爨实践活动的内容，乡土文学的开发与学习澎，学生收集民间故事、英雄事迹、谚语、尾俗语、成语、笑话、家乡致富经验等丰富套语文的知识。提高学生语文学习的兴趣。谯英语课教学，为了激发学生对英语的学习綮兴趣，我们大胆的采用了“李阳疯狂英语鳞”的教学方法。从学生的口语开始进行说撼的训练，从日常用语打招呼开始，以小学颜生口语速成为训练内容，利用课前5分

6、钟蔌、晨会10分钟进行夸张的口型训练、加上手势、动作、学生兴趣实足，课堂上再莫结合湖南版教材学习效果非常明显，第一总学期期末考试胡井云的英语成绩七校联考扶第一。这种教学方法，让所有学生都有所收获。并对英语产生了浓厚的兴趣。其他芽学科，根据学科特点，采取自主、合作、芝交流、探究等多种学习方式。谁走进学校亻都会感到，领导研究课改、教师谈论课改岑、学生参与课改、家长支持课改的浓厚氛咴14/14围。传统的教师泛泛讲，学生被动听的局面已被生动活泼的讨论式，合作学习的方式所代替，教师的关注由单一的学习效果侩转为学习过程和学习方法。具体做法是：1、确立一个

7、思想，即“为学生一生的发展做准备”的思想。学生的发展，喑我们主要强调应该是全体学生；而不是部モ分学生，应该是学生人格的全面发展，而裸不是重智力轻其他；应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是萎限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发祠点。2、落实两个重点，培养学生的缆创新精神和实践能力。当一个人他要肓把想到的事情准备付诸行动时，他才有动筋力，有激情，而当他想到的事情准备付诸硖行动时，那就激活他创新，所以在课改中苠我们创设情境让学生们去想，鼓励学生动ｔ脑、动手去做。七年级语文的作文教学，晶老师把学生带

8、到大自然中观察秋天的景色衲，冬天的景色、带领学生亲自放风筝、把辁学生带到家里让学生动手做苜蓿柿子，然虬后品尝