小学群体师德创优活动第二阶段小结

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1、***小学群体师德创优活动第二阶段小结教育发展教师为本，教师素质师德为本。建设一支业务能力强、道德素质高的教师队伍，是办好学校的关键。根据韶教工（2010）006号文件精神及《***小学六年级组群体师德创优活动实施方案》，我校对照师德师风学习教育阶段的要求，进行了严格认真的自查，通过自查活动，进一步强化了教师热爱教育，严谨治学，为人师表，教书育人的事业心和社会责任感，取得了良好成效。现将整改落实阶段的开展情况总结如下：一、加强领导，深入学习，进一步明确师德规范为加强师德师风学习教育活动的领导，切实搞好第二阶段的工作，我校群体师德创优活动

2、领导小组对学校师德建设的各项活动进行了全面规划，精心布署，明确分工。党支部、工会、政教处、办公室等各部门，层层落实责任制，齐抓共管，上下一致，形成了一个有效的教育网络。为提高六年级组教师对师德师风学习教育阶段“对照检查阶段”的认识，学校分别召开支委会、行政会及全体教职工大会，进行层层学习发动，大造师德师风自查的氛围。建立了学习制度，学习方式采取学习学习与自学相结合，学习学习每周安排一次。在学习活动中，学校分别组织教师学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》以及有

3、关师德师风学习教育活动的文件等。通过一系列学习培训活动的开展，全体教师进一步认识了开展师德师风自查的重要性，进一步明确了师德规范，提高了严谨治教，为人师表的自觉性和使命感。二、认真自查，及时整改，不断提高师德水平在对照检查阶段，我校首先自查了学校是否全面贯彻党的教育方针，办学指导思想是否端正，办学行为是否完全符号教育政策法规，在乱招生、乱办班、乱收费、乱订教辅读物等方面是否做到令行禁止。通过自查，我们认为：我校严格按照党的教育方针办事，严格按照九年义务教育阶段的课程设置标准，开齐课程，开足课时，严格按课表上课；坚持培养学生特长，促进学生

4、全面发展；围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人的目标，展开教育教学系列活动；坚持“以德立校、以智办校、以研兴校、以法治校、以勤建校”的办学思想和以“两改善、两全面、三面向、三高、四发展、五学会”的办学目标，以“尊重人的品德、重视人的智慧、承认人的价值、珍惜人的感情、维护人的尊严、提高人的素质”为办学理念，形成了“职业道德让人民满意，爱岗敬业让家长满意，教育技能让学生满意，教育质量让社会满意”的教师形象和“万众一心、博采众长、超越自我、走向成功”的校园精神。我校办学行规范，严格按照教育法规办事，特别是在招生、办班、收费、订购教辅读物

5、等方面无违规行为。堪为楷模。自实行“一费制”和开展服务性活动以来，学校严格执照标准收费，无超标收费、巧立名目乱收费行为、无乱订教辅资料行为，严格执行“一费制”收费标准，无任何举报，社会反响良好。其次，在学校领导的带领下，全校每位教师都针对自己的工作实际，对照上级要求和文件精神、对自己工作中存在的不足之处严格进行了自查。一查教职工是否爱岗敬业，对学生是否尽到爱心和责任，是否尽到自己最大努力出色完成本职工作。二查教职工是否遵守法律法规、教育主管部门的规定、学校规章制度。三查是否支持维护学校工作、具有主人翁责任感，具有主人翁责任感，在体罚、变

6、相体罚、谩骂歧视学生、向学生及家长索要财物、向学生强行推销教辅资料、乱办班、乱收费、赌博、进入色情场所等不良行为是否完全摒弃，四查是否真正做到洁身自好。通过深入学习和对照检查，切实提高了我校领导班子的管理水平和广大教职工热爱教育，廉洁从教，为人师表，团结协作的思想作风；严谨治学，关爱学生，善于创新，勤于教改的工作作风；谦虚直率，为人正派，淡泊明利的生活作风。三、坚持正面教育，树立先进典型，以榜样力量推动师德师风建设创设良好的学校内部环境氛围，树正气，压歪风，是加强师德师风建设的一项重要措施。在开展师德师风学习教育活动中，学校注重挖掘师德

7、典型，建立榜样激励机制，引导教师学习陶行知、孔繁森、斯霞，开展了“比工作，比团结，比奉献”的三比活动，树立先进典型，努力营造积极向上的环境气氛，形成互帮互学、共同提高的学术氛围与和谐的人际关系。在日常工作中，全体教师在工作面前执着追求、勇挑重担，在利益面前公而忘私、乐于奉献，在学生面前充满爱心、乐于服务，在教改之中身先士卒、率先模范，用自己的实际行动。体现了新时期人民教师形象。领导干部能正确处理个人和集体、工作与家庭的关系，一心扑在学校工作，不计较个人得失，坚持早上班，晚下班，带病上班，日夜为学校工作操劳，他们的工作精神，无不感染和带动

8、着教师。全体教师纷纷表示：在工作中一定要向身边的师德榜样学习，用自己扎实的工作、高尚的品德去教育和影响学生，做学生的良师益友。通过开展师德师风学习教育第二阶段的工作，我们深深体会到：只有制度完善，加强过程管