《教育心理学》章节练习题

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1、《教育心理学》章节（综合）练习题第一章 教育心理学概述 一、选择题  1、教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（    ）。 A、18世纪末   B、19世纪末   C、18世纪中期   D、19世纪中期2、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（   c ）。   A、20世纪20年代到50年代     B、20世纪80年代以后 C、20世纪60年代到70年代     D、20世纪90年代以后3、教育心理学初创时期的时间大致为（ c   ）。 A、19世纪20年代以前          B、19世纪80年代 

2、C、20世纪20年代以前          D、20世纪80年代 4、教育心理学完善时期的时间大致为（    ）。 A、19世纪20年代以前          B、19世纪80年代 C、20世纪20年代以前          D、20世纪80年代以后 5、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（    ）。   A、桑代克   B、斯金纳   C、华生    D、布鲁纳 6、1903年，美国心理学家（    ）编著出版了《教育心理学》，这是西方第一部以教育心理学命名的专著。    A、斯金纳   B

3、、布鲁纳   C、华生    D、桑代克 7、教育心理学的创始人是（    ）。    A、华生     B、桑代克   C、布鲁纳  D、加涅 8、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（    ）。     A、陶行知   B、蔡元培   C、潘菽    D、廖世承 9、俄国著名教育家乌申斯基于1867~1869年出版了（    ），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。    A、《大教学论》  B、《人是教育的对象》  C、《教育心理学》  D、《教育

4、心理学大纲》 10、世界上第一部以《教育心理学》命名的著作是俄国的（    ）1877年出版的《教育心理学》。    130A、卡普杰列夫   B、乌申斯基    C、维果斯基     D、布隆斯基 10、（    ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。     A、教学环境     B、教学过程    C、教学媒体     D、教学手段 11、（    ）在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学80年代以来的研究成果。     A、布鲁纳       B、皮亚杰 

5、     C、维果斯基     D、乌申斯基 13、主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化—历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点，他是前苏联著名的心理学家（    ）。  A、维果斯基     B、布隆斯基    C、鲁宾斯坦     D、列昂节夫 14、确立了心理与活动相统一的原理，认为心理过程不但在活动中表现出来，而且也是在活动中形成的，是前苏联著名的教育心理学家（   A ）。 A、鲁宾斯坦     B、维果斯基 

6、   C、布隆斯基     D、列昂节夫 15、在教育心理学中，（C    ）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 A、教学内容     B、教学媒体    C、教学环境     D、评价/反思过程  16、在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（  C  ）。 A、教学过程     B、教学手段    C、教学内容     D、教学媒体 17、在学校教育中，起关键作用的是（    ）。 A、教学媒体     B、教师        C、学生         D、教学环境 

7、18、学习的主体因素是（  C  ），任何教学都必须通过它起作用。 A、教师         B、教学环境    C、学生         D、学校领导 19、一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是（    ）。     A、华生         B、桑代克 130     C、布鲁姆       D、詹姆士 20、教育心理学研究的核心内容是（    ）。 A、教学过程     B、学习过程    C、评价过程     D、反思过程 21、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系

8、统包含的要素有（    ）。    A、学生   B、教师   C、教学内容   D、教学媒体   E、教学环境 22、学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起。（    ） A、学习过程    B、教学过程    C、评价/反思过程   D、管理过程   E、互动过程 23、教育心理学拥有自身独特的研究课题，即（