2008-2009学年度第二学期学校工作总结

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1、如皋市白蒲小学2008－2009学年度第二学期学校工作总结本学期我们以党的“十七大”精神和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以精准管理为抓手，以提高质量为核心，深入实施素质教育，丰富教育内涵。内强素质，外塑形象，从严治校，创建特色。继续强化创新意识、质量意识、服务意识、争先意识、拼搏意识，不断丰厚办学内涵，为放大“教育白蒲”品牌优势，确保在全市领先地位作出了贡献。■本学期要事一览：1．“蒲小精神”多维实践。围绕中心初中提出的“多想他人”管理思想与“白蒲教育军规”，我校具化为“聚力、活力、魅力”蒲小精神，围绕“蒲小精神”进行了广泛的讨论

2、，实践“三力精神”（聚力、活力、魅力），涌现出一批“三力模范”；2．蒲小德育亮点鲜明。“关爱学生、关心同学”是我校面向师生的德育关键词。我校推行班主任札记制度，每位班主任每日一记，汇集成册；我校抓好现代文明习惯养成：公共场所静静音、见脏就捡弯弯腰、遇到师长问问好；在预防甲型H1N1流感的非常时刻，各班做好每日晨检记载工作；充分发挥品德基地的示范辐射功能，成功举办如皋市“品社学科复习研讨”活动。3．“书香教育”靓丽展示。3月26日，南通市中小学教师主题阅读推进现场会和第二届蒲塘之韵大型教科研活动中，我校书香教育特色作主题亮相。教师读书成果展示、“手抄

3、报”展示、个人读书感言习作专辑展示、班级“日积月累”展示、校本教材使用展示等。4．“活动单导学”课堂模式初成。历经了“机械模仿”到“嫁接生成”再到“自主创新”三阶段，基本探索出符合小学实际的导学活动一体化教学方案。在6月20日镇“践行科学发展观，推进精准管理”第三册现场会上，四五年级全面开课，充分展示。这一成果得到与会领导肯定，并于下学期在全镇推行。5．教育教学常规进入常态。坚持每日晨会，及时点击存在问题，将常规问题有效控制在初发阶段。在市局组织的两次教育教学常规检查中，蒲小均列全市前列。6．师资队伍建设成果突出。8姜树华副校长参加全国语文学科优秀

4、课评比获得一等奖，被评为南通市学科带头人，并将成为南通市名师第一梯队成员；冯小燕老师参加如皋市小语优课评比获一等奖；郭小娟老师参加数学优课评比获二等奖；缪智丽老师参加如皋市班会课评比获一等奖；郁坤玲老师参加南通市优课评比获一等奖；邵明道主任参加科学优秀课评比获如皋市一等奖，并去南通参赛；宋叙获如皋市科研课题优秀主持人。7．班级精准管理有效推进。在三至六年级各中队开展“值周中队”活动，让共多的队员参与管理活动，体验管理的苦和乐，提高自我管理能力。树立班队精准管理典型，五（2）班班主任缪智丽老师在全镇会议上作班队管理经验介绍，我校形成一批班级精准管理特

5、色的班级及老师：六（1）班马建红、五（1）班何美炜、四（1）班徐荣梅、三（2）班徐荣霞、二（6）班任红娟、一（3）孟小燕等班级。8．“科技教育”有声有色。五月份结合江苏省科协科普宣传车进校园开展了科普知识普及活动，激发了学生的科学探究热情；六月初，正值农村麦收时节，我校积极响应“禁止焚烧秸秆”倡议，举行了“小手牵大手，宣传到每家”活动。9．课题研究扎扎实实。本学期，我们精心组织了“信息技术与学科教学有效整合”、“农村小学学生有效学习引导策略研究”、“低年级学生识字有效性研究”的三个课题的年审工作。特别是省课题《信息技术与学科教学有效整合》的年审工作

6、，我校不仅完成了高质量的文本材料，而且建了专题研究网站，这次结题工作中，周烨林、任红娟、郭小娟上的研究课质量高，得到了上级主管部门的高度肯定。10．积极推进学校搬迁工程。为设计出有品味、上档次、有特色的新校园，先后参观苏南四家具有现代化鲜明特色的校园，请设计人员走进蒲小，感受蒲小特色，文化氛围及百年底蕴，几经研究，几易其稿，终于拿出了一套合格的、令人满意的蒲小校园规划图。征地工作日渐成功，建设蒲小新校园指日可待。■主要工作及做法：一、切实贯彻精准管理理念，倡导“实效德育”精准，源于细致，成于极致；精准，始于精心，成于精彩。学校准确地把握了精准管理的

7、气脉：凝心聚力，弘扬正气；激发活力，鼓舞士气；彰显魅力，放大名气。让“聚力、活力、魅力”蒲小的“三力”精神在每一个蒲小人心中扎下深深的根基。1．凝心聚力，弘扬正气。我们经常用这些道理来引导教师：工作中识大体，顾大局，工作敬业，责任心强，就没有不胜的道理，一盘散沙工作形不成拳头，得过且过不求上进，工作是难以取胜的。在蒲小这个大家园里，人人以尊重和宽容为前提，手拉手，心连心，齐心协力，同舟共济。由于邓静8老师生病住院，学校安排施燕飞兼任二（3）班班主任，虽说任教两个班的数学，教学任务比较繁重，但她并没有因此而推卸，而是充满热情地投入到工作中去；行政组钱

8、晓冬主任，担任总务工作，还兼教两个班的数学，学校各个科室所需要的后勤保障总是随叫随到，当场解决，“蒲塘之韵”大型教科研活动