高中历史(政治史1-5单元)错题汇总

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1、高中历史（政治史1-5单元）错题汇总1、(2011·江苏卷2)下图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制()A．为选拔士族子弟而设立B．仍然是九品中正制翻版C．缩小了人才选拔的范围D．兼顾多个阶层但不完善解题时，可用排除法，科举制是随着门阀地主的衰落和中小地主的兴起而出现的，它是一种考试选官制度。故A、B、C都应排除。通过阅读材料可以发现，士族子弟仍然占71%的录取比例，说明了科举制并不完善，故选D。2、(原创)西周时的诸侯国吴国(今江苏南部、浙江北部)第一代君主太伯是周部落首领古公亶父(即周太王)长子，太王欲传位其三弟季历及其子昌

2、(即周文王)。太伯知道后，为了达成其父心愿，乃与其二弟仲雍出逃至南方，建立了吴国。以上事迹反映的周代的制度有()①实行王位世袭制②建立了完备的宗法制③实行了等级森严的分封制④确立了尊卑分明的礼制A．①②B．③④C．①②③D．①②③④【思路点拨】本题以太伯让位的历史典故入手，考查周代制度的基本特征和学生阅读分析材料，并从材料提取有效信息的能力。①②③④符合周代政治制度的特征。故应选D。3、(2011·全国新课标卷24)董仲舒认为孔子著《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦

3、汉统一的重要历史影响在于()A．构建了中央有效控制地方的制度B．确立了君主大权独揽的集权意识C．形成了天下一家的文化心理认同D．实现了国家对土地与人口的控制【解析】本题考查董仲舒改造儒家学说的时代背景。应结合汉武帝时代强化“大一统”的时代背景突出这两个文化贡献的价值。从而先排除A(郡县、行省)、D(均田制)两项，再排除B(法家)。答案：C4、(2011·上海卷7)历史是复杂的。有时吸取前人的历史教训会导致新问题的产生。下列史实能佐证这一看法的是()A．秦二世而亡，汉推行郡国并行制B．秦二世而亡，汉启用布衣将相C．隋二世而亡，唐广招贤才知人善任D．隋二世而亡，唐

4、实行宽简舒缓法令【解析】本题考查郡国并行制实施的背景。解题的关键在于要认识到汉初推行郡国并行制是对秦朝郡县制的消极反思，造成了王国问题。答案：A5、(2011·江苏卷4)据《南台备要》记载：“江浙省……调兵剿捕之际，行省官凡有轻重事务，若是一一咨禀，诚恐缓不及事。……(如今)凡有调遣军情重事及创动官钱，不须咨禀……交他每(们)从便区处。”这段材料可以反映出元代的江浙行省()A．与中央权力之争难以调和B．获得了紧急事务处置权C．行政长官不再由朝廷任命D．权力不再受到中央节制【解析】解题关键在于读懂材料。“凡有调遣军情重事及创动官钱，不须咨禀……交他每(们)从便区

5、处。”说明江浙行省获得了急事处置权。地方绝对服从于中央、行省长官由皇帝任命。A、C、D表述错误。答案：B6、(2011·海南卷6)明朝开国皇帝朱元璋下诏：“宜令郡县皆立学，礼延师儒教授生徒，以讲论圣道，使人日渐月化，以复先王之旧，以革污染之习，此最急务，当速行之。”“复先王之旧”实质上是指()A．延续元朝典章B．继承华夏传统C．复兴汉唐制度D．回归周朝典制【解析】解答时不仅要理解材料，还要抓住题眼“实质”。“讲论圣道”说明朱元璋主张恢复儒家文化，朱元璋所说的“先王”指的是在明之前的汉族政权，排除A项；“令郡县皆立学”表明明朝实行的是郡县制，排除D项；C项是具体

6、朝代制度，而不是实质问题，排除C项；华夏传统指汉族的农耕文明、政治制度和文化传统等，所以实质是继承华夏传统，故选B项。7、(2011·上海卷)如图为1927年至1937年中国共产党党员人数发展折线图。图中显示1928年至1934年党员人数大幅度上升，导致这一变化的主要历史原因是()A．五四运动的发生B．红色政权的建立C．抗日战争的爆发D．解放战争的胜利【思路点拨】本题考查的是国共十年对峙时期的阶段特征和学生对图文信息的解读能力。结合1928年至1934年这个时间段(国共十年对峙时期)，明确这段时间中共党员大幅上升的原因是十几块革命根据地的建立和中华苏维埃共和国

7、临时中央政府(瑞金政府)的建立。故选B。8、(衡水二中2011年度)太平天国运动属于民主革命的范畴，主要表现在()A．领导阶级B．指导思想C．斗争形式D．革命任务【思路点拨】本题考查的是资产阶级民主革命的准确理解，革命的性质决定于革命任务，太平天国运动承担起对外反对外来侵略、对内反对本国封建势力的任务，属于民主革命的范畴，故选D。9、(2011·全国新课标卷30)甲午战争后的“公车上书”与巴黎和会时的五四运动都是爱国救亡运动，但两者的规模与影响差别甚大，其主要原因在于()A．民族觉醒程度与群众基础不同B．外交失利导致的损害程度不同C．大众传媒发展水平与方式不同

8、D．列强攫取中国利权的手段不同【解析】