数字化学习工具评优.doc - 创新网-全国信息技术创

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1、第15届中小学活动教师竞赛项目数字化学习工具评优一、参赛范围（一）参赛学科：面向教育部规定的学前教育、义务教育和高中阶段教育的所有学科。（二）参赛组别：小学组、初中组、高中组（含中职）。（三）参赛人数：限1人独立参赛。（四）每个选手限参加一个赛项，限提交一件作品。二、竞赛内容参赛作品包括技术与学科深度融合的课件、学件、积件、工具小软件等，作品须依托教与学知识点，能体现教师为主导、学生为主体，应具有较强的互动性。三、作品要求（一）作品包括：1.电子报名表。通过NOC网站（www.noc.net.cn）下载，填写后与作品同时提交。2.参赛作品及相关素材。3.其他文件包括两项，并分别存为两个Wor

2、d文档。（1）作品说明，须包含相对应的课程背景、教材版本、课程或知识点名称、采用的技术名称、设计理念或思路、操作指南等内容。（2）与参赛作品相关的教学设计和反思。4.如需特殊的播放软件，请一并提交。-5-第15届中小学活动教师竞赛项目（二）作品格式不限，制作平台不限但要求如下：1.多媒体教学环境的作品，运行环境不低于WindowsXP操作系统。2.网络教学环境的作品，应能用Web浏览器播放。3.移动学习环境的作品，应注明是否通用，如果不能通用，应注明应用环境。（三）作品的片头、封面或其他显著位置应出现规范的教材版本、课程或知识点名称，样式不限。如：湖南教育出版社义务教育课程标准实验教科书《地

3、理》八年级上册第三章第三节《中国的水资源》。（四）作品中的视频、动画、声音等均应尽量采用通用格式，配音应为标准普通话配音（不包括外语作品）。（五）作品操作应简单易用，按钮应明显清晰，相关提示语句应书写完整，同时应便于传播和共享。四、作品提交（一）网站报送：选手须通过NOC网站（www.noc.net.cn）竞赛平台在线提交作品。（二）提交内容：电子报名表、教学设计与反思、参赛作品及说明、配套教材、陈述PPT、作品素材、作品源程序。（三）截止日期：作品提交至全国组委会的截止日期为2017年5月10日。提交作品须同时提交作品评审费，评审费标准详见NOC网站。-5-第15届中小学活动教师竞赛项目五

4、、竞赛流程（一）报名：参赛选手须通过NOC网站竞赛平台在线报名并提交作品。（有地方组委会的地区，按照地方组委会文件要求提交）（二）初评：由地方组委会负责组织，确定地方奖项后报送全国组委会。（无地方组委会的地区，作品由全国组委会负责评审）（三）复评：由全国组委会负责组织，对地方报送的初评获奖作品进行评审，确定全国决赛入围作品。（四）全国决赛：入围选手现场决赛，确定一、二、三等奖。一等奖选手将获得参评“恩欧希教育信息化发明创新奖”的资格，并有义务参加决赛期间的交流活动。入围但未能到达决赛现场参赛的选手，视为弃权，不予评奖。全国现场决赛形式：演示与答辩。1.参赛选手结合PPT演示文稿演示参赛作品并

5、完成如下内容：（1）介绍作品的技术亮点。（2）介绍作品的技术融合点（即技术在哪几个教学环节支持教或支持学）。（3）介绍作品的技术应用效果。（4）针对评委提出的问题进行答辩。2.每位参赛选手演示与答辩的时间为15分钟。其中，演示与陈述10分钟，答辩5分钟。3.评委现场提问的内容根据参赛选手所提交的参赛作品而定，主要侧重课堂应用、制作技巧以及表现手法等。-5-第15届中小学活动教师竞赛项目4.注意事项：（1）参赛选手须将入围作品、演示用PPT文稿存储于U盘自行带至决赛现场，并拷贝在赛场的计算机中。（2）参赛选手必须是作品的设计制作者，不能委托他人代表参赛。入围但未能到达现场参赛的选手，视为弃权，

6、不予评奖。（3）全国决赛入围名单公布后不允许更改作品申报表中的各项内容；入围作品不得进行替换。（4）外语作品统一用普通话演示与答辩。（教学必要环节除外）（5）已在全国其他比赛中获奖的作品不予参赛。六、评审标准（一）初/复评标准：评价内容分值教学内容：以课程目标为依托，概念描述科学，问题表述准确，资料引用正确，认知逻辑合理15教学设计：教学目标明确、过程清晰，解决实际教学问题，富有创意15教学策略：学习进度可调、学习路径可选、交互参数可控，支持多种学习方式（如合作学习、自主学习或探究学习）15技术应用1：具有运行稳定、操作简便、可移植、易维护等特点15技术应用2：采用近年的新技术设计和制作数字

7、化学习工具10-5-第15届中小学活动教师竞赛项目运行效果：画面、语言、声音等整体运行效果流畅、清晰，艺术表现力强15教学理念：能充分体现学生为主体、教师为主导的教学理念，互动性强15（二）全国决赛演示与答辩评审标准：评价内容分值演示文稿能够有效地反映数字化学习工具的设计思路、特点、亮点、融合点和应用效果30采用近年的新技术设计和制作数字化学习工具10陈述及答辩语言流畅，条理清晰，概括性强，重点突出20能够对