稳中求进1(2012年工作总结)

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1、稳中求进——松滋二中2012年工作总结暨班子成员述职报告2012年，松滋二中全体教职员工以安全稳定为基本前提，全力实施精细管理，推进学校内涵发展。迈小步，不停步，稳健中求突破，取得了令人满意的成绩。现简要总结如下：一、教学成绩有了新提升首先，高考成绩在2012年有了新的进步。2012年的高考成绩呈现四大亮点：一是文理双丰收，各批上线人数继续上升。今年是我省实施课程改革和标准化考点建设后的首届高考。我校在报考总人数比去年减少54人的情况下，一本上线41人，反而比去年增加。其中大文大理裸分上线，一本31人，二本142人，三本381人，在荆州市传统的19所二类高中排名分别为5、4、4名。成

2、为松滋在荆州排名领先的学校。二是文科保持绝对优势，跻身荆州三强。以二本为例，上线率13.4%。有1人跻身荆州市前100名，有7人跻身荆州市前300名，与北门中学、公安三中齐名。三是理科渐入佳境，强力增长。600分以上达到2人。二本上线率11%，居荆州市传统的19所二类高中第9名，也成为松滋在荆州排名领先的学校。（注：以上数据取自荆州市2012年高考总结会材料集-6-《携课改力量，推进全市高中教学质量的均衡发展——全市2012年高考质量报告暨对2013届高三教学的建议》<荆州市教育科学院陈志雄>第13页）。四是应届生表现强劲，成绩提升幅度巨大。我校应届生入学分数并不高，但经过我校教师三

3、年的培养，他们在高考中均取得了骄人的成绩。除了上线率和文科高分表现抢眼外，文、理科高分及其增长幅度更是令人侧目。理科，艾春玲612分，刘红606分；文科，赵京城591分。三名学生在初升高的时候，除艾春玲上了重点高中统招线外，其他学生都只上了二类高中的起分线。第二、基础年级来势较好。高一、高二两个年级均以第一名荣获松滋市学年统考优胜单位称号，共有11个学科组被评为松滋市学年统考优胜教研组。（见松教发[2012]53号文件）第三，教研活动更加灵活开放。2012年，我们对教研活动和质量管理引入了课堂竞赛制和半月轮考制。在各个年级开展课堂竞赛。其形式有，青年教师常规比武课，骨干教师的引路示范

4、课，外出学习教师的移植课和汇报课等，这些活动由教科室统一安排，分年级落实。三个年级既是齐头并进一盘棋，又能各具特色个性鲜明。十二月底，在教育局的直接领导下，我们和市教科中心一起，成功邀请了荆州市教育科学研究院高中部的9名专家来校视导并讲学传道。每个学科提供了二节研究课，每个学科开展了近二个小时面对面交流。通过高层次的教学视导，教师们受益匪浅。这样的活动，较好地满足了我校教师提高自身专业素养的渴望，极大地推动了我校教师校本教研和学习活动地开展。-6-二、德育立校有了新认知第一，坚持思想育人，引导学生健康认知。进校之初，我们就帮助学生建立高中学习目标，组织学生观看一些介绍大学生活的视频，

5、填写“我最心仪的大学”目标卡并上墙，或者贴在学生课桌的桌面，以后每逢学年统考或荆州质检就作微小调整，让它不断提醒学生，催促学生自觉学习。充分利用国旗下讲话、励志勤学加油站等形式对学生进行爱国主义、主流价值观、前途理想等的教育，树立正确思想，积聚正能量。第二，坚持制度育人，引导学生尊重制度、遵守制度。我们一方面坚持组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，把制度育人上升到国家意志的层面。另一方面通过建立符合二中实际的德育管理体系和制度，做到全员管理与专人管理、全时段管理与重点时段管理、管理全体学生与管理重点学生相结合。建立了松滋二中学生仪容仪表、进餐就寝、卫生内务、文体活动等

6、20多项制度，帮学生确立正确、正统的行为标准，从衣食住行各方面指导学生在校如何生活和学习。第三、坚持训练育人，让优秀习惯陪伴学生终身。出台了《松滋二中学生学习生活一日常规》、《五环学习法》等指导性文件。指导学生在实际行为中践行这些做法，并分级分阶段反复训练和运用。培养学生养成良好的生活习惯、学习习惯、交友习惯、运动习惯等。此外，还积极培训家长，-6-培训家长如何正确引导教育自己的子女，如何合理地与子女沟通，如何把好心办成好事等，这样既和家长共同分享学生进步的喜悦，又同家长一起学会怎样关爱学生，共同面对和处理学生成长中的矛盾，确保学生健康成长。第四、坚持“爱心”育人，让爱在校园内徜徉。

7、坚持“五爱”教育。教育学生“爱自己”，学会珍惜机遇和生命；“爱父母”，懂得感恩与回馈；“爱老师”，知道吃水不忘挖井人；“爱他人”，学会包容、体谅、欣赏；“爱祖国”，学会奉献。实施德育导师制度，有针对性地解决单亲家庭、组合家庭、特困家庭的子女和留守子女性格、品格、思想、心理、学习观、生活观、交友观以及人生观上的所出现的各种急迫问题。以爱育爱，以情生情以正扶正，让学生在爱中延伸情感，浸染正义。第五、坚持榜样育人，多角度、多层次的发掘学生亮点。我们对学生的优点、