研发卓越课程——20122013学年新教育实验工作小结

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1、研发卓越课程，缔造完美教室——鲁矿第一小学2012~2013年学新教育实验工作小结完美教室的缔造，课程是关键，它是一个班级的灵魂，是缔造完美教室的核心，只有拥有卓越课程，才可能缔造出完美教室。基于对“开发卓越课程，缔造完美教室”的系统思考，本学年学校结合自身实际情况，将“发挥资源优势，积极研发卓越课程，促进完美教室的缔造”作为学年工作重点。一、打造班本课程，丰盈学生生命学校结合《新教育背景下特色班本课程开发的探索与思考》课题研究，成立了课题研究小组，每个成员教师根据自己班级的实际情况，追随班级内每个孩子的兴趣、年龄、个性特点，充分利用班级资源，努力探讨课程的开发与整合，不断用智

2、慧、爱心、灵感和孩子们共同构建了“李清照古诗词课程”、“动漫课程”、“乐彩绳舞”、“走进小世界”等8个丰富多彩的班本课程。小知了班的“生肖文化”班本课程从十二生肖的起源童话故事入手，举行了十二生肖故事交流会，学习了与十二生肖相关的民俗风情，诵读了十二生肖相关诗句，搜集了十二生肖相关成语，举办了“我最喜欢的十二生肖”征文比赛……孩子们通过美妙的文字和歌声抒发对每个小动物的喜爱之情，在学习生活中学习动物的优秀品格，在听故事与讲故事中了解民俗风情，唤起了孩子们对中华民族及传统文化的喜爱。鸿鹄班的“缤纷节日”课程注重知识与体验相结合，将植树、踏青、扫墓、展演等实践活动与节日起源、历史发

3、展、民间传说、节日习俗等知识相融合，让孩子们对于中国传统节日有了更加全面深入的了解，展现了节日文化中孩子们研究性学习成果，让孩子们在体验中收获了知识、欢笑和丰厚的经验，真正体验了节日的快乐。一日之计在于晨。四年级的学生通过在“英语晨诵课程”中声情并茂地诵读，正确优美的语音语调，使朗读内容富有感情、富有真实感，会带给学生更大的感染力，感受到了英语诗歌所传达的感情及优美的韵律，养成一种与黎明共舞的生活方式，建立学习英语的自信心，并潜移默化地发展学生的想象力培养学生欣赏美、发现美和创造美的能力。蜜蜂班“走进小世界”课程，颠覆了传统的教学方式和学习方式，通过“看”一个小片段、“写”一个

4、小剧本、给画面“配”音、“演”自己喜欢的情节、“评”印象深刻的环节等5个步骤，寓教于乐，为学生身心的发展、潜能的开发提供了丰富的资源，让学生从生动、形象、美好的情境中，潜移默化地在娱乐中受熏陶，受教育，长知识，长才干。现在已经积累了近50篇优秀作品。由于这些课程不只是简单的读、写结合，而是从课内延伸到课外，从学校拓展到社会，是与社会、生活很好的结合，多了一些色彩，多了几分乐趣，在这些课程中，每个孩子都是主角，每个孩子都能不断体验到成功的喜悦。以课程为抓手的完美教室缔造，在给学校建设注入了汩汩清泉的同时，丰富了孩子们的生活，润泽了孩子们的生命。二、努力追求卓越，提升教师素养“乐彩

5、绳舞”课程是我校体育教师开发的花样跳绳课程，为将课程能深入开展，体育老师上网搜集了大量的理论和视频资料，学习了直摇跳、侧摇跳、交叉跳、转身跳、胯下跳五大系列15个单人跳绳动作，朋友跳、交互跳、同心锁、车轮跳四个系列10个双人跳绳动作，并和学生一起在现有基础上，大胆创新、敢于尝试，不断更新花样跳绳，创新了别具一格的短绳跳、双人跳、三人跳、多人跳等方面花样跳绳动作。“凌云阁”的老师们受苏静老师的诗歌教学的启发，和本工作室的老师一起，通过数月的学习和讨论，整理和研究了大量古诗词文献，共同研发了“李清照古诗词课程”，和孩子们一起走进了李清照如梦如幻的古诗词之旅。浸润雅致的古诗词，熏陶了

6、学生的审美情趣，丰富了学生的人文素养，促进了老师的专业成长和班级特色的形成。如今的“凌云阁”有了自己的班本课程教材和学生诗集，在今年5月市教育局组织的卓越课程评选中，他们的“一轮清辉照千古——李清照古诗词课程”荣获了二等奖。任何以完美为朝向的实践都不会是完美的，我们可以不完美，但我们可以朝着完美的方向历练自己，锻造自己，进而提升自己，最后实现己立立人，己达达人。三、缔造完美教室，家校携手联盟在课题研究过程中我们深切地体会到，卓越课程的研发，完美教室的缔造，离不开家长的参与和支持。“小松树班”在课程开始之初，便发动学生和家长，调动他们的积极性，并且搜集了大量有关菊花的资料,组织学

7、生和家长一起开展了种菊花、学习菊花诗词及古文、写菊花观察日记、学习菊花歌曲、开菊展、摄影展等一系列亲子活动。如“我和家人齐种菊”活动，家长积极响应，与孩子一起上网收集菊花种植方法，制定各自的“菊花种植计划”；专业素养高的家长走进课堂，为孩子们进行菊花品种选择和菊花生长特点方面的培训，讲解养菊、护菊的知识；家长还和孩子们一起撰写“菊花生长观察日记”。家长们俨然成为了课堂里的明星，成为“菊花课程”里最特殊而有效的资源。家校携手合作，让低年级的“动漫课程”发挥了合力育人的巨大功效。由于孩子们年龄较