岳麓版高中历史必修i

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1、岳麓版高中历史必修I教材分析抚顺一中崔丽娟10岳麓版高中历史必修I第一、二单元教材分析抚顺一中崔丽娟在“一标多本”的背景下，岳麓版教材基于课标而高于课标，将专题进行整合排序，“中外混编，古今贯通”.必修一讲述的是政治文明历程，按照《普通高中历史课程标准》所规定的来看，政治史应该分为九个专题：1.古代中国的政治制度；2.列强侵略和中国人民的反抗斗争；3.近代中国的民主革命；4.现代中国的政治建设与祖国统一；5.现代中国的对外关系；6.古代希腊罗马的政治制度；7.欧美资产阶级代议制的确立与发展；8.从科学社会主义理论到社会主义制度的建立；9.当今世界政治格局的多极化趋势。这9

2、个专题1——5是讲中国的政治文明历程，6——9讲世界的政治文明历程，但是岳麓版教材做了大胆的创新，把中外古代政治放在同一时空下进行分析比较，突出了同一个世界中，同一个时空下，专制与民主的历史分野。将9个专题合并为7个，而且重新编排了次序：1.中国古代的中央集权制度；2.古希腊和古罗马的政治制度；3.近代西方资本主义政体的建立；4.内忧外患与中华民族的奋起；5.马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命；6.中国社会主义的政治建设与祖国统一；7.复杂多样的当代世界。这样编排体现最突出的一种史观是全球史观，将整个世界作为一个整体，通过分别对同一个时期中国和西方的政治发展历程的

3、学习，学生可以很清楚的体会到中西在发展中的巨大差异，培养学生放眼看世界，在世界的大背景下思考问题，认识中国的大局意识。除此之外，学生对人类政治文明发展历程的掌握思路会更加清晰。下面我就介绍古代中国和世界的政治制度。第一单元中国古代的中央集权制度第一单元讲述了从先秦到清这一时期政治制度的发展与演变。主要从先秦时期的分封制、宗法制的出现到中央集权制度的确立，再到君权的不断强化最终到达顶峰，这是中国古代政治制度发展的一个基本走向。主要是政治制度在纵向上的发展与演变，在各个时期的不同特点，知识系统性非常强，教学中让学生从整个过程中学习它发展的趋势，体会隐含在其中的历史发展规律。 

4、主要内容包括早期实行的宗法制和分封制相结合的政治制度（奴隶社会）以及秦汉以来的中央集权制度（封建社会）两部分，教材标题是“中国古代的中央集权制度”，虽强调了本单元以中央集权制度为核心，但是这样很容易把方国联盟、天下共主的制度理解为中央集权制度的范畴。我们知道，以血缘纽带维系的宗法制与分封制下的政治制度不同于秦汉以来的以皇权为核心的中央集权制度，所以不如用课标标题“中国古代的政治制度”。第一部分：早期（先秦）的政治制度（从内外服联盟到封邦建国）教学重点：商朝的内外服制度；西周的分封制、宗法制。教学难点：分封制与宗法制的关系中国早期政治制度的特点一、夏朝（前2070—前160

5、0）夏朝是中国第一个国家政权，出现了凌驾于全社会之上的公共权力，出现了传子制度（王位继承制）。二、商朝（前1600—前1046）商朝的主要政治制度是“内外服制度”10，这种制度下，商王对附属国的控制力是有限的。商朝还是一个弥漫神权色彩的王朝。三、西周（前1046—前770）西周的政治制度是三大制度：分封制、宗法制、礼乐制。（一）分封制（指国家结构，不同于“封建社会”的概念是近代引入中国的，封建指的是社会形态）1、分封制的含义：又称“封邦建国”，是西周重要的地方行政制度，是在保证周王室强大的条件下，将宗族姻亲分派到各地，广建子国。2、实行分封制的目的：“封建亲戚，以藩屏周”

6、(即巩固西周的统治)。3、分封制的内容：①分封的对象：同姓亲族、功臣、先代贵族、姻亲等。②周王与诸侯的关系：周王把土地、人口、物资等分封给诸侯臣下,受封的诸侯国君要向周王效忠朝见、纳贡、随同周王作战等义务。③层层分封，形成“周王-----诸侯------卿大夫------士”的等级序列。4、分封制的影响：①积极：扩大了周朝的疆域，巩固了周王的统治，周王确立了“天下共主”的地位。②消极：诸侯权力过大，容易形成割据势力。5、分封制的变化历程：形成成熟于西周，衰落于春秋，崩溃于战国（根本原因是铁器牛耕的出现，生产力的发展）（二）、宗法制1、含义：与分封制相联系、以血缘关系为纽带

7、，把家族等级关系同政治隶属关系结合起来的为了解决继承问题的政治制度。2、宗法制的内容：划分宗族内的嫡庶系统，确立严格的大宗小宗体系。其核心是嫡长子继承制；大、小宗的关系是相对的，既是家族等级关系，又是政治隶属关系。3、宗法制的作用：①保障各级贵族能享受“世卿世禄”的特权。②宗法制有利于凝聚亲族，防止内部纷争，把“国”与“家”密切的结合在一起，对以后中国历史产生了深远的影响。（三）礼乐制即“周礼”，表示等级制度的典章制度和礼仪规定，是维护分封制宗法制度必不可少的工具。重点分析：1、对后世的影响(1)分封制对后世的影响①影响了中国