沙湾四小2008--2009学年第一学期教学工作总结

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1、沙湾四小2010--2011学年第二学期教学工作总结本学期我校的教学工作围绕“向教改要活力，向教研要质量，向管理要效益”的“三要”目标，以新课程改革为中心，以“深化教育管理质量年”为抓手，以科学发展观及教研室工作思路为指导，以课题研究为切入点，深入开展教育科学研究活动，积极探索研究“15+25”的有效课堂教学。全面开展校本教研，多层面的提高教师的专业素质，全面提高教育质量。以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，抓好教学监控，大力推进学校艺术教育特色建

2、设，着力培养学生的创新精神和实践能力，创造性地开展教研教改工作，努力推进素质教育，为全面提高我校的教育教学质量而奋斗！一、加强教学常规的过程管理，提高课堂教学实效性教育教学质量是学校工作的核心，是学校的生命力。本学期学校树立“质量第一”的意识，持之以恒、狠抓常规落实。常规教学各环节落实到位，是教学质量提高的保证。1、本学期我们继续把课改理论作为教师业务学习的主要内容，为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，开学初围绕教育局“七个一”活动，学校领导带头制定了《沙湾四小教师践行“七个

3、一”业务提升计划》，全校教师根据“七个一”的具体内容为自己制定了具体可行的提升计划，在计划中我们改革业务学习的方式，改变了过去一人读多人听的局面，教学案例等学习的内容于前一周发给教师，学习时主要讨论，让教师掌握主动权，人人参与，自主学习。每位教师都写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。2、为认真落实教育局教研室“1122”工程，我们根据学校实际，制定了相关方案、计划。为把更多的时间还给教师备课和进行教学反思，我们改革教师的教案书写，采用手写、电子备课、轮课三结合

4、的方式减轻教师负担。26位老师积极进行课堂向20分钟靠拢、作业批改和评价教学改革实验。我们鼓励教师根据不同的年段大胆实践，争创特色。期末进行了经验交流，改革实验成果在全校推广。在1122工程的实施中我校扎实开展工作，取得显著效果。3、我校常规管理规范化、制度化。常规管理充分体现了“细、严、实、常”四个字，在规范中求创新，力求以科学的管理达到理想的效果。推行教学工作的“十字方针”，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要

5、“高”。特别加强早读书、早说话、午练字的检查力度，加强教学常规管理，逐步实现管理的制度化、规范化、科学化。4、针对个别老师教学理念跟不上，存在教学理念与教学行为不一致，观摩课、达标课与平时教学不一致的现象，我校加强了随堂听课，及时了解课堂教学动态。学校领导积极深入课堂听随堂课，课后及时和上课教师交换意见，本学期校领导随堂听课达到100余节，学期末我们已把随堂听课成绩与达标课成绩相结合作为考核教师课堂教学的重要方面。5、继续推行评价制度改革，重视让每个孩子获得成功体验。发现和发展学生的潜能，帮助学生树立自信心，促

6、进学生积极主动地发展；各年级继续进行分项考试，考试的内容加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查分析问题和解决问题的能力；考试的方法做到形式多样，给学生独立思考和实践操作的机会，让他们用自己擅长的表现方式把自己的学习体验与认识呈现出来。6、我校语文、数学等学科均继续采用集体备课方式，在集体备课内容上我们的基本要求是“集中与分散相结合”，首先做好三级备课中的学期备课和单元备课，这是上好课、做好教学工作的基础。开学初，备课组教师先分散后集中认真学习新课程理念，学习课程标准，明确把握所教学段在课标中的基本要求，通

7、读教材，熟悉教学内容，并将学期集体备课主要内容备在教案的最前面。单元集体备课时分析本单元教材特点，确定重点难点和突破方法，确定主要教学方法和学习方法，以及学具的准备。7、我校以“教师素质提升年”活动为契机，遵循“人人参与、全员提升”的原则，扎实、有效的开展了一系列活动，使教师的课堂教学水平不断得到提高，教师运用现代教育手段的能力、开展课题研究的能力和创新实践能力均有增强。8、认真执行课程计划，按照新课程设置的要求开齐规定课程。规范了计算机、英语及体、音、美等课程的开设，并且也要严格按照各学科课程标准的具体要求上

8、好每一节课。同时加大了综合实践活动课的研究力度，引导学生从课内走向课外，由接受知识转向在实践中领会和运用知识，拓展学生的视野。二、强化质量意识，抓好管理，全面提高教学质量。围绕“提升教师素质”这一中心，学校重点抓了下面几个层面的教学研究活动。1、9-10月全校教师上“说普通话、写规范字”达标课和课型示范课，并做好说课评课活动，达标课老师们尤为重视，针对不同年龄段老师我们分阶段进行，35