汪清一小学校电教总结2011-2012年度第一学期

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1、学校电教工作总结2011——2012年度第一学期随着新的一年的即将到来，一学期的电教工作即将接近尾声。本学期中，我校电教组成员能够树立服务意识，真情奉献，密切合作，发挥集体智慧，积极为学校教育教学活动提供优质服务。能紧密围绕学校总的工作计划和学期初的电教工作计划，紧张有序地开展工作，较好地完成了学校的教育教学工作。现就学校本学期的电教工作汇报如下：一、细化管理工作，推进教育现代化进程。学校十分重视电教工作，为了确保教育信息化工作的顺利开展，成立了由校长任组长、副校长为副组长的领导小组。本学期的电教组由原来的两位电教员兼信

2、息课教师，又增设了两名支教大学生担任信息课的教学。由此可见，学校把现代化技术的运用与管理工作置于推进素质教育和提高教学质量的重要位置。学校切实加强领导、采取宏观调控的管理形式，切实发挥了电教员的自主工作意识，调动了工作积极性，确保此项工作井然有序的开展。1．管理好器材，做好保障工作。学校电教设备管理，一直坚持帐帐相符、帐物相符，学校和电教员实施分头管理，由张晓云老师负责管理电教室的仪器帐目。两位专职教师能根据上级电教工作会议精神汇同校长室、教导处，结合我校的实际情况，认真拟订学校电教工作计划，正常执行各项工作。各功能教室

3、和班级设备设立责任人负责制，分工明确、责任到人，严格执行各项规章制度，平时认真管理好各室的电教设备，勤保养、常维护，做好记录，从而提高了使用的效率，也保证了各项工作的合理运转。为了加强学校电教设备与器材的有效使用，由电教组成员定期对全部设备进行维修与清洗，我们的张晓云、赵冬梅两位女教师更是经常将修理与搬运的工作集与一身，为学校电教设备的正常使用不辞辛苦地忙碌与奔波。为了使电教手段在课堂教学中真正发挥作用，促进教师使用的积极性，学校提倡运用现代化教学手段辅助教学，但因各班级的设施程度不同，所以，不间断地维修成了两位教师重要

4、的工作内容，但两位教师任劳任怨，总是以积极的态度及时地为各班及和办公室排除障碍。学校后勤坚持检查各功能教室的使用情况，并随时做好记录，每学期初和学期末，全校领导都会对各班包括电教设施在内的备品作一次全面的检查和登记。本学期我们接受了县委宣传部的捐赠，为学校新增了10台“联想”计算机。更替了使用不畅的计算机，并为幼儿班、综合科任办公室、三四学年办公室、心理咨询室安装了计算机。今年的9月末学校通过政府采购形式，新购置了近8万元的照像、录像及相关的配套设施，为学校活动资料的质量提供了最优的保障。在今年年底在县教育局装备科的帮助

5、下，为教导处新换了一台打印机，又为实验室新装了一套多媒体设施，使学校的现代教育技术水平提高了一个档次。2、积累好资料，做好服务工作。电教组内成员职责明确，管理到位。两位电教员随着校内外活动的情况，在及时采录资料的基础上，利用课余时间及时做好声像资料的整理和归档工作，并将所有的媒体资料进行登记造册，为全体教师的学习、教学和研究提供了方便。两位电教员能认真主动地学习有关现代教育技术的趋势和理论，及时更新观念，发现问题及时反馈，他们也在认识和技术上都得到进一步提高，使他们能在现代化教育技术管理和驾驭水平居州县同行的前列。另外，

6、电教员还积极协助学校做好各项工作：为校内外和种活动提供最优服务，为全校教师提供课件及说课大赛的信息并剪辑整理，为需要的教师作课件并调试课件，协助教导处归类整理校刊《文草青青》的内容；上传学校的各类新闻与报道；做好电脑小报和电脑绘画小组辅导等，为学校各项工作的顺利开展发挥了作用，本学期被教育信息网及省州媒体采用的信息共条，位居全县各学校幼儿园之首。本学期我校的网站被评为吉林省优秀网站，在网站中，我们又新建了“小学生优秀作文网”和“教师博客社区”，这是对我们学校教育信息化管理水平不断提高的最好印证。3、上好信息技术课，发挥工

7、具性。虽然我校只有一个计算机教室，面临人多机少的问题，但我们还是充分发挥其更大的作用，在保证3—6年级24个教学班正常上课的同时，还保证了学校电脑绘画和网页制作两个特长小组的活动。在课堂教学中，四位教师认真备课，按时上好每一节学生两周才有一节的微机课，大多数学生喜欢上课，教师们精心备课，细心组织学生，不仅上课有序，而且学生的水平和教师组织教学的水平也在不断的提高，本学期张晓云老师的课获州级优质课奖。二、提供最优保障，提高教育教学的质量。1、在学校领导的关注下，我们注重信息技术与各学科教研组相结合，在教学与科研并进的同时融

8、入信息技术的理念和技术的学习研究，从而不断提升教师的科研水平，加强教师自身素质的锻炼，更新观念，提高理念，以更好的适应新课程改革的需求。在电教室教师的指导下，全体教师平时能对信息技术教育教研动态及时的学习、掌握和运用，把新的教育教学理念带入课堂，带入校园，使教师的业务水平也得到提高。因此，在每位教师的公开课上，我们都