2011-2012年度第一学期学校工作总结

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1、2011-202年度学校工作总结本学期业已结束，我校在县局的正确领导下，在县局教育体育工作会议精神的指导下，借学习实践科学发展观及争先创优之东风，本着教书育人，提高教育教学质量的宗旨，经过全体教师的共同努力，学校各项工作都取得了良好的成绩，顺利完成了学校年度工作计划中的各项任务，现就本学期的工作总结如下：1、坚持“育人为本，德育为本”的原则，把立德树人作为学校教育工作的根本任务，使德育工作成为学校兴旺发达的不竭动力。进一步加强和改进学校德育工作。本学年德育工作以《中共中央国务院关于进一步加强和改进青少年思想

2、道德建设若干意见》为指导思想，各年级，各相关部门根据自身特点，制定出了德育教育工作计划，教务主任分管学校德育工作，学校在认真总结过去德育教育工作经验的同时，认真分析了所存在的问题，我们认为，简单的说教，一纸一文不值的制度，是代替不了德育工作的，我们把爱国主义教育、社会主义荣辱观教育、廉政文化教育、心理健康教育、诚信教育、安全教育、良好行为习惯养成教育融入到班级活动、团队活动、课堂教学中，从而形成了全方位的学校育人格局。大队部继续开展每周的升旗仪式，国旗下的演讲不仅锻炼了学生的口才，发展了学生的素质，更好的是

3、增强了学生的爱国主义思想意识。学校聘请了当地派出所所长开展了一期法制法制讲座教育，开展了一次心理健康教育讲座，constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-20

4、02~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations从而形成学校、家庭、社会三结合的教育网络。2、加强教师队伍建设，提高教师的政治业务水平。加强教师管理，不断提高教师的师德水平和业务素质。一方面，我们高度重视教师的专业知识的提高，深入实施以“新理念、新课程、新技术”为重点的教师素质提升工程，促进教师专业发展，学校继续实行对教师培训的保障机制，同时出台了

5、有关确保培训质量的管理制度，努力提高教师的专业水平。另一方面，结合师德师风教育整顿活动，加强了教师纪律意识教育，我们的每一位教师都进一步自觉贯彻教育法律法规，严格执行教育政策和教师职业道德规范，模范遵守学校规章制度，更重要的是遵守政治纪律和组织纪律。每一位教师都把自己置身于学校和教育主管部门的领导之下，服从上级组织的决定。认真完成各项工作任务，自觉维护安定团结的教育环境，有大局意识、责任意识和集体意识，例如：娄道奎同志主动承担了四年级、三年级数学教学任务，而且挤时间进行课外辅导；王海、郑再玉老师每天下午牺牲

6、休息时间为学困生进行义务辅导；娄道奎同志自始至终承担了学校蛋奶工程的相关工作，工作效果良好，王先云同志不顾身体有病，毅然承担了幼托班的包班任务，她在工作中的母爱精神受到了家长的无比敬佩。如此种种，难以一一举例。因此，学校基本杜绝了个别教师不安心教学工作，工作作风漂浮，贪图享乐无所事事、工作马虎大意的不良倾向，做到了constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210

7、.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，不利于工作的话不说，不利于工作的事不做，不符合教师职业道

8、德的话不说，不符合教师职业道德的事不做，同时，大力提倡批评和自我批评，凡是对学校工作有利，对学校发展有利，对组织高度负责的意见和建议学校都坚决采纳和接受，广大教师严格执行教育厅“师德八不准”和县局对教师的“五条禁令”。本学期我们在教师队伍管理上实行了改革，将制度管理逐渐向人性化管理过渡，我们尊重教师的人格，，遇事总是和教师一起探讨，共同商议出最佳行动方案，我们尽量为教师着想，想方设法为教师解决实际困难，通过一段时