校园特色文化总结、

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1、琯头中小学特色文化总结一、加大环境建设，构建校园文化氛围学校将校园环境的建设作为校园文化建设的重要内容。今年各校根据实际，加大经费投入，加大对校园环境的建设、改造、更新的力度，使学校环境焕然一新，让校园成为学生愉悦、快乐和教育的美丽场所。1、以“快乐好学仁爱自律”为校训，设计了“琯头中心小学” 校标，由邱德根校长亲自填词、副校长作曲创作了校歌；校门口建有校外公布栏、电子滚动屏；校园内设置宣传栏、光荣榜、思想政治宣传栏、校务公开宣传栏、名人名言、围墙上的名人字画和校本活动成果展示文化长廊等。校园环境宁静优美，干净整洁、无卫生死角；

2、教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感，使师生们能沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。2、学校教学楼每层楼的楼道进行了主题设计。一、二楼文化主题为家乡美景画廊，体现家乡变迁的过程，激发学生爱家乡的情感。三——六楼文化主题为学生创作的科普画廊和美术作品才艺展示，将学生中的优秀绘画、书法等作品上墙，为学生提供自我展示的平台、自我学习的空间。3、根据各个功能室的特点，设计了制作具有鲜明学科特点的标语、警示语。利用上下楼梯、楼道墙壁，悬挂不同的警示语。精美的图案配以激励的话语，营造了浓厚的教育氛围

3、，让学生在学校的任何地方都能受到教育。4、学校重视班级文化建设。根据不同年级学生的特点，设计制作不同的班级激励标语，对不同年龄的学生提出不同的要求。低中年级：愉悦、健康、合作、进取。高年级：民主、和谐、探索、超越。每个班级都制作五个宣传栏：表扬与进步栏；学习、纪律、卫生评比栏；温馨提示栏；励志格言栏；进步之星栏。每个班级门口都设置了“周流动红旗、月流动红旗”以及“月班级明星”等栏目。各中队根据自己实际，自选设计制作其他的宣传内容，如图书角、优秀作品展、荣誉区等。5、学校还充分利用校园广播、校报校刊、宣传栏、电子屏幕、名人名言、横

4、幅标语，定期对学生进行做人德育宣传教育，展示健康的思想和文化。二、主题活动常规化，充实文化教育内涵1、学校坚持举办“艺术节”、“读书节”“体育节”、“教学开放日”、“科技节”等活动；坚持组织学生参加社会实践活动和公益劳动活动；积极组织学生参加省、市、县各级技能比赛和文体比赛等活动，对学校的文化建设进行全面检阅；组织学生学唱校歌竞赛；举办知识竞赛，朗诵、演讲比赛，心理、生理健康讲座，校园歌手比赛、征文比赛、文艺汇演、各类球类比赛等活动。活动内容丰富多彩，形式多种多样，全面展现学生的个性特长，使广大学生参与其中、乐在其中、收获其中。

5、2、学校与连江青芝书诗画影研究会、琯头拱屿十番乐队建立了校园文化共建单位，签订活动协议书，聘请他们为我校艺术教育辅导员，每个学期至少进校开展一次“乡土文化艺术进校园”活动。连江青芝书诗画影研究会、琯头拱屿十番乐队选派代表隔周到校为学生进行书画、音乐等方面辅导；为了培养学生高雅艺术，陶冶美好情操，我校与宁德市“刘天华二胡传习班”和福建省民族管弦乐协会建立联系点关系，定期不定期在学校开展“高雅艺术进校园”音乐会活动。发挥地域特色，与琯头“十番乐队”紧密联系，传承文化，在师生之间开展民乐培训。3、我校认真开办“乡村学校少年宫”活动。活

6、动定时间，定内容，定人员，做到有效有益。活动内容包括英语、写作、阅读、信息技术、音乐、书法、绘画、田径、乒乓球等。积极开展暑期艺术教育活动，举行了“军民共创文明社区”文艺联欢会，组织学生到“福鑫花园”进行社区公民道德文艺演出宣传活动。开展了为“洋留守”孩子过生日文艺演出活动，开展“六一文艺汇演”活动和传唱《争当侨乡好少年》校歌比赛。4、坚持完善每周一的升国旗制度，把升好国旗当作每周开局的第一项工作。升国旗仪式按全体教师出列、出旗、升旗、唱国歌、队歌、国旗下呼号、国旗下讲话等程序进行。2012年秋季开始，学校还增加了大型集会全体师

7、生唱校歌活动。三、依托各项活动，彰显学校德育特色校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，走向社会十分有益。我校以学生为主体，以活动为载体，认真组织和开展好校园文化活动。根据地方特色，挖掘当地育人资源，开展以“全面发展，人人进步”为主题的“做一个好人”德育教育活动。重视艺术、体育教育，培养学生良好的艺术素质和健康的体魄。1、我校开展了“进步就是好学生”的活动。学校要求每位教师树立“进步就是好学生”的理念，发现、挖掘学生闪光点。平时善于发现学生细微的进步，多

8、赏识、激励学生，为学生寻找“最近发展区”。各班主任积极发现学生的“闪光点”，无论是学习还是纪律等各个方面方面，只要学生有进步，学校和老师就给予极力学生鼓励，并为他们“量身定做”激励性强的特色奖状。每周一校领导都在升旗仪式中为进步的学生颁发“进步之星”奖状和奖品。