松树学区工作总结2007

松树学区工作总结2007

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1、松树学区工作总结一年来,在县教育局及乡党委、政府的正确领导、高度重视和社会各界的关心、支持下,全学区教育工作者紧紧围绕市基础教育工作会议精神,按照市教育局发展、管理、改革的工作思路,开拓创新,大胆实践,形成了新的工作特色,取得了显著成效。一、以提高教师素质为核心,切实加强教师队伍建设。  (一)师德建设放在首位。  为进一步加强师德建设,提高教师职业道德素质。学区及各校利用政治学习积极组织教师认真学习了江总书记《关于教育问题的谈话》、《中小学教师职业道德规范》及《公民道德建设实施纲要》;在教师中广泛开展了“三个代表”

2、重要思想的学习,结合党性党风党纪教育月活动,组织全体党员学习优秀共产党员陈欠水的先进事迹并撰写心得体会,  (二)重视发挥骨干教师的职能作用及培养青年教师工作。首先充分发挥省骨干教师的示范带头作用,5月份成功中心刘保仓老师为周边四个学区进行教学观摩,同时作了《把生命根植于课堂教学中》的讲座;其次重视培养青年教师,对青年教师在业务上指导、帮助,平时给青年教师压担子,鼓励青年教师学理论、学业务,青年教师成长迅速,展露才华,在各项竞赛中取得了好成绩。参加市优质课评选荣获三等奖、  (三)加强教师继续教育。  首先加强对教师

3、进行普通话、计算机的培训和测试。本学期共有30名教师参加信息技术培训。近80人参加普通话培训,有马志雄等多名教师通过了普通话二级乙等以上测试。继续抓好教师参加大专自考,鼓励教师参加本科、专科的学历进修。现已有14人大专毕业,有18多名教师还在参加学历进修。  二、全面推进素质教育,提高基础教育的水平和质量。  基础教育改革与发展是全面实现教育改革和发展的基础,是全面实施素质教育和科教兴国的重中之重。一年来我们积极贯彻落实上级的要求,结合本身实际,作了多方面的工作。  1、加强学校德育工作,提高学生思想道德水平。  我

4、们充分认识到加强和改进学校德育工作的重要性和必要性,把德育工作摆在素质教育的首要位置,用新观念、新内容、新方法、新措施、新载体,让德育更符合时代要求,更贴近现实生活。  ①继续开展“校园拒绝邪教”活动。  在社会各界深入开展揭批邪教“法轮功”的同时,通过各种有效的形式,在教师和学生中广泛开展以遵纪守法、崇尚科学、抵制邪教为主要内容的“校园拒绝邪教”宣传教育活动,组织学生参加《崇尚科学,传播文明》读书教育活动,从而帮助广大青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观。  ②积极开展学习贯彻《公民道德建设实施纲要》“十个一

5、”、“八个结合”的系列活动。贯彻《公民道德建设实施纲要》,是落实江总书记“七`一”重要讲话精神和“三个代表”、“以德治国”的重要思想的具体体现。学校是对青少年学生进行系统道德教育的重要阵地。我们组织广大师生认真学习、深刻领会《纲要》精神,广泛宣传、营造贯彻《纲要》的良好氛围,结合本地区、本学校的实际,开展形式多样、切实有效的德育活动,努力提高德育实效,积极提高学生的思想道德素质和科学文化素质,推进素质教育。一是针对师生员工的不同特点,通过座谈、讨论等多种形式,有重点、分层次地组织广大师生员工开展学习活动;在师生员工中

6、广泛宣传“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范;把爱国主义作为青少年学生思想道德建设的主题,联系当前不断变化的国内外形势,在广大青少年中突出宣传“爱国”这一基本规范的重要意义和深刻内涵。二是充分利用广播、墙报、简报、图片黑板报、印发宣传材料等多面体和家长学校、座谈会多种渠道,多种形式广泛宣传《纲要》的重要意义、主要精神、主要内容和基本道德规范,宣传党重视青少年道德建设的优良传统以及学校道德教育的成功经验,宣传学校学习贯彻《纲要》的经验和体会,营造推进《纲要》落实的有利氛围;组织广大德育

7、工作者撰写文章,深化对《纲要》精神的学习、宣传和研究,着重探索新形势下进行爱国主义、集体主义、社会主义教育的途径和实效,加强校园道德建设小环境与社会道德建设大环境的联系;加强教师职业道德建设。学校严格按照《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《教师资格条例》的要求,采取切实有效措施,提高中小学教师的职业道德素质,教育广大教师要坚定社会主义信念,拥护党的基本路线,热爱教育事业,热爱学生,教书育人,为人师表;结合行风评议活动,积极鼓励学生、家长和社会有关方面对学校教师职业道德状况进行监督和评议,建立有效的教

8、师职业道德监督机制。三是举行以“贯彻《纲要》,从我做起”为主题的征文演讲比赛,并到基层校进行巡回演讲。四是提高学校德育工作的针对性和实效性。学校根据不同学龄段的实际情况,遵循由浅入深、循序渐进的原则,把开展思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境教育、国情教育、民族团结教育、心理健康教育作为学校德育工作

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