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时间:2019-03-23
《我把学生当家人学生把我当亲人活动计划、总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、“我把学生当家人,学生把我当亲人”活动计划在素质教育活动中,学生的情感水平不仅是素质教育目标实现的重要标志,而且其情感因素对整个素质教育活动具有一定的引导、定向、激励和强化的作用,它直接影响着学生对学校教育教学活动的参与及内化,影响着学生的素质发展及教育教学效果。为深化师生感情,打造亲情教育,关爱每位学生,促进学生健康成长。根据荔教普发[2012]81号文件精神,学校召开了“我把学生当家人,学生把我当亲人”主题活动启动会,在学校校长的带领下认真学习了荔教普发[2012]81号相关主题活动的文件精神。在启动会上,陈校长布署了活动内容、工
2、作目标、工作要求等。为了将“我把学生当家人,学生把我当亲人”这一主题活动有序地开展,现将我班活动计划拟定如下:一、运用“用教育播种爱”这一学校的教育理念在学生心中种下六颗爱的的种子,引导孩子:爱学习、爱生活、爱梦想、爱校园、爱家乡、爱祖国。二、建立浓浓的师生之情1.在生活上亲近学生,让学生感受到老师无微不致的关心之情;2.在学习上贴近学生,让学生感受到老师时时刻刻的关注之心;3.在思想上接近学生,让学生感受到老师真真切切的关爱之意。三、活动形式1.充分利用课外时间,了解学生的生活,了解学生的心灵所想,与学生进行有效沟通。2.了解学生的
3、家庭生活情况,主动去关爱孩子。3.引导每位孩子热爱家庭,在家庭中,学会感恩父母,学做一些力所能及的事。4.引导孩子热爱班级、热爱学校。在学校学会从身边的小事做起,如不丢垃圾;拾起脚下的一片垃圾;与同学、老师交流学会使用文明礼貌语;上、下楼道知道靠右走等。5.学会感恩社会。引导孩子在社会上,学做一些力所能及的事。6.热爱学习,上课积极和老师配合、与同学合作,将自己的学习所得与小组成员分享;学会从老师、家长、同学及社会等各种渠道吸取知识。四、认真做好“我把学生当家人,学生把我当亲人”活动的工作记录。五、活动结束,写好总结交学校。“我把学生
4、当家人,学生把我当亲人”活动总结教师:罗顺贤为深化师生感情,打造亲情教育,关爱每位学生,促进学生健康成长。根据荔教普发[2012]81号文件精神,我班根据我班班级情况及学生特点制定了切实可行的“我把学生当家人,学生把我当亲人”主题活动计划。活动受到了可喜的效果。现将“我把学生当家人,学生把我当亲人”主题活动总结如下:一、我班孩子在班级、在学校、在家里、在社会,基本学会使用文明礼貌语与人交流。如学会使用“您好”“谢谢”“请问”等交流,让人倍感亲切。为孩子步入社会奠定基础。二、家访时,家长说“在家里,孩子学会了做一些力所能及的事:吃饭会给
5、父母盛饭,吃饭会收拾碗筷;上学会跟父母告别;放学回家,会跟父母问好;家里来客人时,会主动打招呼,让座等”三、在班集体中,孩子基本懂得上课要主动去获取知识,不懂时学会去向老师、同学求教,以获取知识,享受获取知识的快乐;在班集体中,孩子学会了自强,知道认真去完成老师布置的作业,学会自己收拾好自己的学习用品,孩子知道了认真做好值日,逐渐有了班级荣誉感。高尔基曾经说过“时间的流逝,许多往事已经淡化了。可在历史的长河中,有一颗星星永远闪亮,那便是亲情。时间可以让人丢失一切,可是亲情是割舍不去的。即使有一天,亲人离去,但他们的爱却永远留在子女灵魂
6、的最深处。”校园呼唤亲情,社会呼唤亲情,整个世界呼唤亲情。拥有一份亲情,是培养新时代健全人格的基本要求。今后,我班师生还将以师生亲情为纽带,不懈努力,将我班师生亲情打造得更好。
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