兰香小学小学学校工作总结-2013-2014

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1、兰香小学工作总结（2013至2014学年度第一学期）兰香小学是一所寄宿制六年级学校，现有学生213人，住校学生107人（其中男67人，女40人）,现有教职工18人（其中保安1人）；本学期我校工作以科学发展观为指导思想，认真学习十八大精神，本着“追求和谐，享受快乐”的办学理念，倡导“团结、务实、创新”的学校精神，稳步推进学校均衡教育创建的各项工作，扎扎实实抓好校园文化建设。确立“诵中华经典，做文明少年”、“读有品位的书，做有根基的人”为主题的书香校园创建活动，以推进教育现代化为动力，以乡村少年宫为依

2、托,大力开展校本课程；以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进师资队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将一学期来的工作总结如下：一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平。1、加强师资队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培，提高教师的业务水平，坚持以校本培训为主，学校领导听课、评课，培训教师，激励广大教师为学校教育工作努力工作。2、6为了使学校工作日常化、规范化、制度化

3、，我校从教育、教学、教师、学生等方面制定了各种管理制度。主要有：教职工考核制度、学生安全管理制度、教学常规管理及教师奖惩制度、校园行为“十不准”，并签定了各项责任书，实行教师岗位督查制。实行分层管理，教师全员参与管理，每位教师都有兼职工作。学生学习、卫生、纪律等实行“日检查，周小结”。教师备课、上课、布置和批改作业、辅导、考试和考查，都要有一定的标准，对各类人员的工作都有一套科学的衡量标准。二、强化安全措施，积极创建和谐平安校园本学期来，我校牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、完善了安全工作制度

4、，确保了学校财产和师生警钟长鸣。学校安全工作做到制度化、经常化、科学化。学校财产万无一失，师生平平安安，成果的取得来至于学校科学的管理.1、为提高师生法制观念和安全自护能力，学校坚持做好安全常规工作，开展了寄宿生管理、交通安全、自我防护、禁毒、防火、反邪教等一系列宣传和教育活动，学期初开展组织师生开展防震、消防应急疏散演练，为构建平安和谐校园保驾护航。继续聘请校外法制教育辅导员，定期举办法制专题讲座和安全知识讲座，提高学生辨别是非能力和安全意识，掌握防范突发事故的技能和技巧。把道德教育与法纪教育结

5、合起来，切实增强学生的法纪观念使学生懂得遵纪守法的道理。2、扎实做好安全隐患排查及整治工作，做到了每月不少于一次，期初和期末重点查。按要求及时上报相关信息。及时完成了校舍维修、线路改造、保安、消防设施更新等隐患整改工作。坚持以人为本，上好“开学安全第一课”6、安全教育课和法制教育课。继续坚持教师值日和护校值班制度，严把校门进出关，形成人人强化安全意识，大家齐抓安全工作的良好氛围。做好学生上、放学交通安全工作。开学初对学生上下学情况进行调查摸底，做到底数清、情况明。在家长会上与每位家长签订“安全监管

6、承诺书”。通过家长会、致家长一封信和家教园地宣传安全知识。3、为了使青少年从小学法、知法、守法，有效预防青少年违法犯罪事件的发生，学校积极推动“小手拉大手，共创文明校园”教育实践活动。同时学校与庆城镇司法所联合开展了校园周边治安整治，对学校周边学生及不文明行为以及不遵章守纪等行为进行集中劝导整治，树立了学校少先队员的良好形象。进一步加强学校安全工作。安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校从不放松对师生的安全教育，逢会必谈；学校与每一位教职工签订安全工作责任书，人人确立“安全第一”的意识。三、深入实

7、施素质教育，全面提高教育教学质量。（一）加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质。1、狠抓养成教育。一个人的发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。我校以学习贯彻国家教育部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，结合学校和学生实际，认真开展各种形式主题教育活动,培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。2、6加强教育教学研究，全面提高学科教学质量。质量是学校的生命线，为此我通过各种途经，全面提高教学质量。加强教学研究。教导处、教研组进一步加强对教学工作的研究，

8、加强对教师工作的指导，切实提高课堂教学的效益。（二）、开展多彩丰富的校本课程。1、加强学习，转变观念。校本课程的开发顺应了课程改革发展的需要，本学期，我校利用周会、教研会，以多种形式开展学习和培训，切实改变教师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的创造者。使教师对校本课程有了深入的了解，调动了主动参与的积极性，为参与校本课程的开发奠定了坚实的基础。2、依据课程安排，开足开齐校本课程，要求教师结合教学目标、内容，精简教材内容，精心备课，引导学生理论联系实