三语下教案汇总孙二林

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1、课题培养良好的学习习惯（6）课时2—1授课日期教学目标观察图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步培养课内外预习、复习的习惯。教学重、难点重点：教给预习的方法，养成良好的预习习惯。难点：养成按行款要求写毛笔字的习惯。教、学具教学挂图、各种款式的钢笔、写钢笔字的纸、高年级学生的优秀钢笔字。预习要求观察课本第1-3页插图，了解图画意思。教师活动内容、方式学生活动方式、内容旁注一、导入：同学们，好的学习习惯能使我们的学习效率大大提高，之前我们曾学习了正确的执笔、写字姿势、读书姿势。今天，我们将来再学习一个新的好习惯，这就是“学习预习复习”。二、明确学习目的

2、、要求：1、什么是预习呢？我们为什么要预习？预习有什么好处呢？小结：预习有助于培养自学能力，提高阅读理解能力，为学好课文做必要的准备。2、出示图一：对我们三年级学生来说，预习有什么具体的要求呢？请大家看图，图上画了谁？再干什么？（1）自读课文，读正确，读通顺。（2）自学生字新词。每人先说说对这些问题的看法。看图，了解图意。-283-三、学习预习的方法：1、看图2-5：图上的同学在干什么？是怎么做的？小结：图上的同学预习的非常认真自觉，他们动嘴读，动手画、动脑想、动口问，我们就要像他们那样进行预习。2、指导预习第一课（1）出示预习要求：读课文，圈出生字新

3、词，读正确，弄明白。读课文，读顺句子，了解大意。读课文，边读边想，不懂就问。（2）预习第一课。第一步：学生读课文，用“Ｏ”圈出生字新词。提问：圈出这些生字新词后，你会怎么做？A.查字典，理解词语的意思，读准字音。B.联系上下文，理解大意。C.实在不会，打“？”质疑。第二步：学生读课文。提问：说说自己如何做的？出示句子：中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。（指名读）小结：遇到难读顺、难理解的句子，要多读几遍，反复练习。说说图的意思。读预习要求。按要求进行预习。明确理解词语意思的方法。读句子。明确读句子的要求。-283-第三步：学生再读课

4、文后，让学生质疑，师个别指导。小结：预习中遇到难题，同学们要积极动脑认真思考，同学间可以互相讨论，实在不会的可以打“？”，个别问老师。3、提出课外自觉预习的要求：观察图七：提问谁在干什么？在什么地方？小结：课堂上时间有限，我们在课外应像今天课内一样自觉预习，养成“不动笔墨不读书”的习惯。四、总结全文：同学们，课前预习，课后复习这一良好的习惯，可以帮助更好地预习知识，掌握知识。板书设计：培养良好的学习习惯（六）——学会预习、复习1、自读课文，读正确，读通顺。2、自学生字新词。知道学习课文要学会质疑。观察图，了解图意。明确预习的重要性。教后记-283-课题

5、培养良好的学习习惯（6）课时2—2授课日期教学目标通过指导观察图，使学生初步了解写毛笔字的行款要求，养成按行款要求写毛笔字的习惯。教学重、难点重点：培养学生写毛笔字的良好习惯。难点：掌握写毛笔字的执笔方法书写姿势。教、学具教学挂图、各种款式的毛笔、墨水、文房四宝。预习要求观察课本第4-5页插图，初步了解图画的意思。教师活动内容、方式学生活动方式、内容旁注一、导入1．同学们，记得上学期，我们就学习了毛笔字地握笔方法和写字姿势，让我们一起来回忆一下。2．汇报预习本课情况，相机提出为什么要认真完成作业。3．展示几份优秀学生作业，小结导入。“认真完成作业”既是

6、我们的学习任务，更是一种好习惯，它可以检验我们知识掌握的情况，可以巩固我们所学知识，增强我们的学习能力。每个同学都要养成这个好习惯，你才能成为真正的成功者。今天我们就来学习培养良好的习惯——认真完成作业。二、进一步明确写毛笔字地要求：1、出示图，左上角的老师在做什么呢？小结：学写毛笔字，首先要学会执笔、运笔、收笔的方法，掌握一些基本笔画，反复练习，认真写好。2、今天我们就来欣赏四幅作品，你们看（出示）朗读作品内容，先自由读，再指名读、齐读。回忆毛笔字地握笔方法和写字姿势。说说图的意思。自由读，再指名读、齐读。-283-小结：这些书法作品与我们平时学习的

7、课文的读法不一样，我们在读的时候，如果使竖行的就要从右想左朗读，如果使单行的，可以从左向右读，也可以从右向左读。3、讲解行款要求：如果使竖行写的话，必须从上向下写，字写满一竖行后，再向左写第二竖行，就这样从右向左一竖行一竖行地写。如果使横行写，可以从左向右写，也可以从右向左写。4、归纳写毛笔字作品地几点注意事项。5、观察右下图：介绍站立悬肘写毛笔字。看图，图上使谁，在干什么？他的写字姿势与我们平时有什么不同？师师范，讲解要求，认识“镇纸”，生模拟练习。小结：站立悬肘写毛笔字难度较大，要经过长期的练习，我们现在应从基本要求做起，从秒红、仿影和写好基本笔画

8、开始。三、指导渗透如何认真完成作业1．夸夸图上同学。再次看图(4页、5页)可以用自己的语言夸，