模块八研究性学习方案观摩我的校服我设计

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1、我的校服我设计（ 作者：布心小学兰铁一小五泉小学平凉铁中崆峒十里铺小学）一、项目概述1.开展年级：四年级2.学科：综合，数学，语文，信息技术3.简介：让小学生了解服饰世界，了解小学生的着装要，求研究小学生的服饰消费观念，关注校服问题，设计小学生服饰。通过活动，让学生形成正确的服饰观念，树立正确的价值观，培养创新的态度和能力。二、学习团队1.教师：布心小学：林玲朱丹丹兰铁一小：潘惠英李静潘小琴郑鑫五泉小学：马千里钟立娟魏海燕顾晓霞十里铺小学：秦文江朱凡雄平凉铁中：杨永强李琴2．学生：（待定）三、学习目标与任务1.教学目标分析认知目标：引导小学生关注着装问题，能从服装的色彩、款

2、式等不同角度进行审美思考，表达出自己的审美观点。能力目标：能在调查、了解各类校服的基础上设计出有特色、款式多样的校服，学会绘制简单的服装效果图。培养学生想象能力、创造力和协作学习的能力。情感与价值观：引导学生进一步了解学校的校园文化，激发热爱学校的情感。信息素养：运用网络平台QQ分享活动感受和收获。2.学习任务以5校为团队合作，各校学生共同完成以下任务:l活动1：通过调查了解学生对目前校服状况的认识。（款式、材料、成本等）l活动2：设计自己喜欢的校服。l活动3：展示活动成果。●活动4：畅谈活动感言（借助班队会、校园广播站、网络等手段）四、学习过程项目学习活动过程（概念图）：

3、活动一  通过调查了解学生对目前校服状况的认识。（款式、材料、成本等）1.通过调查了解学生对校服现状的认识。设计问卷调查，分别调查不同年级学生对于校服现状的认识。（附调查表格）2.测量数据，计算成本。了解制作校服需要的数据（尺寸、材料），计算出校服成本，并记录下来。活动二  设计自己喜欢的校服。1.设计校服需要考虑的因素（校园文化、款式、色彩及布料）A)  通过各种途径了解学校校园文化，制作有关校园文化的手抄报.B)征集校服设计意见。C)  设计自己喜欢的校服。活动三   成果展示(1)各小组从最佳的设计意图、材料与成本、款式与色彩等方面介绍自己所设计的校服。(2)小组间通

4、过网络等渠道提出改进意见。(3)聘选学生、家长及教师代表担任评委评选出最佳创意奖、最佳款式设计、最佳材质奖及最佳色彩搭配等奖项。活动四畅谈活动感言借助班队会、校园广播站、网络以及报刊投稿等手段