新滩镇中学群众路线教育活动方案

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1、洪湖市新滩镇中学关于在我校开展党的群众路线教育实践活动的实施方案根据洪湖市教育局(洪教发【2014】4号)和新滩镇(新发【2014】1号)党委有关意见,新滩镇中学从2014年3月底开始,深入开展以“为民务实清廉”为主题,以“反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风”为聚焦点,以“三抓一创”活动(抓教育质量、抓校园安全、抓行为规范,创办人民满意教育)为载体的党的群众路线教育实践活动。为确保教育实践活动深入扎实、有序有效开展,制定如下实施方案。一、指导思想和基本原则(一)指导思想。以党的十八大、十八届三中全会精神为指导,认真贯

2、彻习近平总书记系列重要讲话精神,深入贯彻中央、省委、荆州市委和洪湖市委关于改进作风的有关规定和意见,以“为民务实清廉”为主题,以“坚持党的群众路线,创办人民满意教育”为主线,以“抓教育质量、抓校园安全、抓行为规范”为载体,坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,进一步突出工作作风和师德师风建设,坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,着力解决人民群众反映强烈的教育热点难点问题,提高做好新形势下服务基层、服务群众、服务师生的能力,保持与广大群众、师生的密切联系,努力创办人民满意教育。(二)基本原则。一是坚持领导

3、带头,上级带下级,“班长”带班子成员,班子成员带一般干部,一级抓一级、一级带一级,层层抓落实;二是坚持开门搞活动,真开门、开大门,请群众参与,让群众评判,受群众监督,不搞闭门修炼、自说自话;三是坚持问题导向,抓住“四风”查摆问题,以解决突出教育问题作为衡量活动成效的基本标准;四是坚持批评和自我批评,以整风精神开展积极健康的思想交锋,敢于揭短亮丑、查摆不足,触及灵魂、剖析根源,让党员干部、教师受教育、抓整改、促提高;五是坚持分类指导,针对不同层级、不同领域、不同对象找准需要解决的突出问题,提出不同要求,明确具体任务和推进措施,

4、不搞“一刀切”“一锅煮”;六是坚持从严要求,自始至终坚持“认真”二字,以严的标准、严的措施、严的纪律,严督实导、传导压力,确保活动取得实效。二、要着力解决的突出问题围绕教育实践活动的目标要求,抓住反对“四风”这个重点不放,着力解决各级领导班子和党员干部、教师“四风”方面存在的突出问题;坚持为民利民便民,落实各项教育惠民政策,着力解决人民群众关注的教育公平、师德师风、学生安全、教学教研、校务公开、教育乱收费等方面的突出问题;以基层服务型党组织建设为抓手,着力解决联系服务群众问题,强化立德树人意识,培养学生成人、成才。围绕“五查

5、五治兴五风”(查宗旨观念牢不牢、治脱离群众之病、大兴亲民为民之风;查工作作风实不实,治不负责任之病,大兴求真务实之风;查精神状态振不振,治庸散懒软之病,大兴锐意进取之风;查发展能力强不强,治因循守旧之病,大兴改革创新之风;查廉洁自律严不严,治奢侈浪费之病,大兴勤俭节约之风),分门别类明确并重点解决突出问题:学校党支部成员重点解决理想宗旨意识不牢,不敢担当、不愿负责,理论学习不透彻,政策把握不准,脱离工作实际;群众观念不强,工作不深入,听取群众意见不够。学校校级领导和中层干部重点解决学校管理不够规范,疏于学习,不思进取,当“维

6、持会长”,任期内大肆举债;工作目标迷茫,缺乏责任心、事业心,被动应付、消极应付;拈轻怕重,比待遇、比付出;不安心本职,“人在农村,心在城市”;干多干少、干好干坏一个样等问题。学校党员教师重点解决理想宗旨意识不牢,党员示范作用不实,课程改革研究不深,教书敬业精神不强;对学生不能公平对待,对家长缺乏服务意识,对自己不能严格要求等问题。这次活动的具体对象是:学校全体党员干部、党员教师。三、方法步骤这次教育实践活动从2014年3月底开始,到2014年9月基本完成,集中教育时间一般不少于3个月。活动分学习教育、听取意见,查摆问题、开展

7、批评,整改落实、建章立制三个环节进行。每个环节都要有明确具体任务,排出工作日程。各学校要结合教育实际,坚持时间服从质量,始终把质量放在第一位,不赶时间,不比进度。(一)学习教育,听取意见。重点是搞好学习宣传和思想教育,把“照镜子、正衣冠”的要求落到实处,实施“学、讲、听、评”四部曲。1.认真学。一是开会学,制定《新滩镇中学开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》,报中心学校审定后,迅速召开动员大会,作出具体部署,层层动员。动员大会结束后,要在参会人员中开展民主评议,主要内容为:对学校领导班子和党员领导干部作风方面情况进行总体

8、评价;领导班子和党员领导干部“四风”方面存在的突出问题;对搞好教育实践活动的意见和建议。二是集中学,组织党员干部开展“夜读原著”活动,每月安排2次集中夜读活动和1次学习研讨活动;组织主题讨论“新滩新区发展”,观看《新滩梦·园区梦》专题片,给园区发展提意见,为园区建设作贡献;配合市局建设覆盖

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