计算机应用基础教案适用于54课时

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1、教学实施方案授课日期2018年3月6日星期二章节及课题项目1初识计算机任务1认识计算机实验实训项目制作组装计算机的基本配置清单本节教学(实验实训)目的和要求了解计算机的发展,掌握计算机中数据的表示、存储和处理,掌握数制的转换方式本节教学重点、难点计算机的发展、类型及其应用;计算机系统的组成;计算机中数据的表示、存储和处理教学方法讲解+练习课堂内容:1.计算机的产生和发展2.计算机的特点3.计算机的应用领域4.计算机系统的组成与功能5.计算机的工作原理6.常用的计算机术语7.计算机中的数制8.多媒体技术介绍9.鼠标的使用方法上

2、机实验:指法练习作业布置情况P20课后总结通过本节课的学习,同学们了解了计算机的发展,掌握了计算机的组成,学会了计算机中数制的表示与转换。教研科科长:______________系(部)主任:______________27教学实施方案授课日期2018年3月13日星期二章节及课题项目1初识计算机任务2认识Win7操作系统任务3管理文件实验实训项目通过控制面板设置计算机本节教学(实验实训)目的和要求掌握Win7操作系统的基本操作和工作原理本节教学重点、难点Win7操作系统的基本操作和工作原理教学方法讲解+练习课堂内容:1.Wi

3、ndows7用户界面2.窗口和对话框3.常见的操作系统1)Windows2)Linux3)Macintosh4.操作系统的工作原理5.帮助系统1.文件和文件夹的概念2.路径3.Windows资源管理器文件和文件夹的选定4.文件和文件的打开5.新建文件和文件夹6.查看、复制或移动文件和文件夹7.显示与隐藏文件和文件夹8.任务管理器9.系统更新上机实验:训练任务1.2.3对计算机的背景桌面、窗口等进行设置作业布置情况P30课后总结通过本节课的学习,同学们掌握Win7操作系统的基本操作和工作原理以及窗口和对话框的设置。教研科科长:

4、______________系(部)主任:______________27教学实施方案授课日期2018年3月15日星期四章节及课题项目1初识计算机任务4管理计算机任务5Office办公软件的基本操作实验实训项目文件和文件夹的基本操作本节教学(实验实训)目的和要求掌握文件和文件夹的基本操作Windows资源管理器的操作快捷方式的建立掌握控制面板的使用和任务管理器的使用本节教学重点、难点掌握文件和文件夹的基本操作掌握控制面板的使用和任务管理器的使用教学方法讲解+练习课堂内容:1.文件和文件夹移动2.文件和文件夹重命名3.文件和文

5、件夹删除与还原4.文件和文件夹的属性5.文件和文件夹的搜索6.剪切板7.快捷方式8.控制面板9.查看计算机硬件信息和硬件设备一、office2010的基本操作1.常用的启动方法2.常用新建文档的方法3.常用打开文档的方法4.常用保存文档的方法5.常用退出文档的方法二、Excel2010窗口的组成1.工作簿2.工作表3.单元格4.活动单元格三、PowerPoint2010窗口的组成1.大纲窗格2.幻灯片窗格3.备注窗格4.视图切换按钮5.幻灯片选项卡上机实验:训练任务1.3.5对计算机的背景、桌面、窗口等进行设置作业布置情况P

6、40、P46课后总结通过本节课的学习,同学们掌握文件和文件夹基本操作和Windows资源管理器的。教研科科长:______________系(部)主任:______________27教学实施方案授课日期2018年3月20日星期二章节及课题项目2Word2010的使用任务1制作培训通知实验实训项目实验1Word2010基本格式设置本节教学(实验实训)目的和要求学会页面设置、字体设置、段落设置、边框和底纹设置,特殊字符的插入本节教学重点、难点字体段落和页面设置以及文本的编辑与修改教学方法课堂演示+上机实验课堂演示以制作培训通知

7、实例演示:1.任务描述制作新入职员工培训通知2.任务分析(1)新建文档(2)页面设置:页边距为适中,纸张方向为纵向,纸张大小为A4。(3)文本录入(4)设置标题文字格式:字体为黑体小2号加粗红色效果为阴影;段前段后各12磅对齐方式为居中。(5)设置正文格式:字体为宋体4号段落行距为固定值19磅,首行缩进2字符,最后一段首行缩进4字符。(6)设置称谓格式:字形为加粗,段后为12磅,无首行缩进。(7)设置各字段标题格式:字形为加粗,下划线为双线,段后为12磅。(8)设置时间和地点格式:底纹为浅黄色,边框为0.5磅红色单线。(9)

8、插入符号:在联系人和联想电话后插入特殊符号。(10)设置段落格式:对齐方式为右对齐(11)保存文档3.任务实现(1)创建“新员工培训通知文档并保存”(2)页面设置(3)文本录入(4)字体设置(5)段落设置(6)边框和底纹设置(7)插入特殊字符(8)保存文档上机实验任务3.1.5企业年终工作

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