哈拉苏农场学校小学教师绩效工资分配方案

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1、哈拉苏农场小学教师奖励性绩效工资实施方案根据市教育局《义务教育学校教师奖励性绩效工资考核分配指导意见》的文件精神。为充分调动广大教职工参于教育教学工作的积极性,进一步提高教育教学质量,按照按劳分配、优绩优酬,公正、公平、公开,科学合理、总量控制的原则,结合我校实际,特制定本方案。一、指导思想  以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机,建立科学规范的劳绩分配机制,充分发挥绩效工资的杠杆作用,激励广大教师爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动地完成各项工作任务目标,努力推进我校教育教学持续健康快速发展。  二、考核分配原则  1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原

2、则。奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因,只要没有岗位绩效考核结果,就不能参与奖励性绩效工资分配发放。  2、坚持“公正、公平、公开”的原则。奖励性绩效工资考核分配的全过程公开,切实做到公平、公正。3、绩效优先,重实绩、重贡献、重工作质量,多劳多得,优劳优酬,奖勤罚懒。三、奖励性绩效工资发放形式  1、教师奖励性绩效工资分上半年(1—6月)、下半年(7—12月)两次考核造册,由学校审核后报市教育局,通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。  7    2、教师绩效考核将教师的各项工作量化成分数,算出教师绩效总分,然后以考核分数的多少,

3、根据计算公式计算出教师个人工资额。公式为:全校用于教学的绩效补贴总额÷全校教学绩效考核得分总和×教职工个人教学绩效考核得分=教职工个人教学绩效工资额四、绩效考核内容及量化计分办法  (一)教师考核方法(100±10分)  【师德师风】(15分)   主要采取家长座谈、学生评教、教师互评、问卷调查等方式进行评估:  1、忠诚党的教育事业,遵守教师职业道德规范,遵纪守法,品行端正,爱岗敬业,关爱学生,记15分。  2、有体罚或变相体罚学生的行为,遭到家长投诉,一次扣5分。造成恶劣影响,被中心校、市教育局通报批评的一票否决,记0分。  3、因赌博抹牌被抓(以派出所记录为准

4、),一次扣5分。因情节严重,被派出所拘留的一票否决,记0分。  4、擅自兜售教辅资料,进行有偿家教的一票否决,记0分。  5、有存在道德品质败坏或作风不正派,严重妨碍和谐社会安定团结的行为,且影响恶劣的一票否决,记0分。  6、不承担学校分派的任务,不遵守学校规章制度,校长戒勉谈话三次不改的一票否决,记0分。  77、工作失职,造成重大安全责任事故或造成重大损失的一票否决,记0分。  8、参加非法组织,通过网络等媒体散布反动言论的一票否决,记0分。  【教师工作量】(30分)  以教师周人均工作量为标准进行评估,计算公式为:  教师周人均工作量=学校各个岗位周工作量

5、总和÷教师总人数  1、凡完成学校标准工作量的,记30分。  2、教师工作量得分=每周课时÷教师周人均工作量×30。  【考勤】(10分)  以值日领导的巡课记载为依据进行考评:  1、严格遵守学校《考勤制度》,按时坐班上课的,记10分。  2、迟到、早退一次(5分钟内)扣0.5分;旷办一节扣1分;旷课一节扣2分。  3、事假(法定假日除外)全学期累计5天之内不扣分;超出一天扣2分;病假(不含住院治疗)全学期累计5天之内不扣分,超出一天扣1分。  4、无故缺席应参加的政治业务学习、网络培训、专题讲座、教师例会、集体活动等作旷办处理。(每次按2节课计算)  【教学过程

6、】(15分)  依据《教师上课制度》、《备改量化细则》、《听课评课制度》、《校本培训制度》等要求进行评估:  17、严格按照学校《教师上课制度》要求,圆满完成教学任务的记3分。没完成教材的,按每一课(节)扣1分计算。无案上课,坐着讲课,上课接打手机,歧视、谩骂、侮辱、驱赶学生的,一次扣0.5分。  2、严格按照学校《备改量化细则》要求,圆满完成教学任务的记5分。备改月查受到通报表彰的一次加0.5分,受到中心学校通报表彰的一次加1分。备课缺一课时扣0.5分,教学反思缺一次扣0.5分,作业(不含大作文)缺一次扣0.5分,大作文缺一次扣1分,上级检查通报批评一次扣2分。 

7、 3、严格遵守学校《教育科研制度》,按时参加各级组织的教研活动,圆满完成授课、听课、评课任务,并做好记录,记2分。无故缺席活动一次扣0.5分,听课节次(每周1节),缺一节扣0.2分。  4、按时参加校本培训,每月完成2000字以上的学习笔记,记2分。缺一次学习笔记扣0.5分。  5、全学期完成一篇优秀教学设计和一篇优秀论文,记2分,缺一项扣1分。  6、学初有计划,期末有总结,记1分,缺一次扣0.5分。  【教学效果】(30分)  (一)、教育教学过程:(10分)   教师的备、上、批、辅、考、研等常规教学落实情况,依据教导处常规检查数据为准,一次检查时按时上交

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