周溪中小中华经典诗词特色教育实施方案

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1、周溪中心小学中华经典诗词特色教育实施方案一、指导思想中华经典诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词及其名言佳句，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。拟结合本校多年开展的“诗词进校园”活动，以中华经典诗词诵读为突破口，顺应“回归国学，崇尚经典”的教育潮流，确定学校新的办学特色，把周溪小学建设成特

2、色纷呈、质量一流的农村示范学校，根据周溪小学教育教学实际特制定本方案：二、实施步骤第一阶段：启动阶段（2011年12月）1、成立组织，明确职责；2、广泛宣传，提高认识；3、制定特色教育实施方案。   第二阶段：深化阶段（2012年1月——2012年6月）1、对草拟的《周溪中心小学中华经典诗词特色教育实施方案》的科学性、可行性进行反复论证、多方论证，完善方案。2、全面启动特色教育活动，组织开展“经典诗词书法竞赛”、“9优秀校刊评比”、“经典诗词咏诵比赛”。第三阶段：总结阶段（2012年7月——2012年12月）整理资料，总结得失，表彰特色教育先进学校，巩固成果。三、具体做

3、法：（1）、中小教导处为各年级推荐68首经典诗词，供各班参考选用。每学期，各个班级根据教育教学需要，可自由拓展优美诗文10—20篇。   （2）、学校（完小）每学期至少举行两次吟诵经典诗词评先表优活动，对各班在吟诵经典诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高吟诵经典诗词的数量和质量；对班级、教师，也要进行大张旗鼓的奖励。   （3）、每学期吟诵数量：除教材要求外幼儿班10首、一至二年级30首、三至六年级50首，个别班级可以根据实际情况调高标准。要求参与面100％，达标率95％。   （4）、从学校领导到全体任课老师，要充分利用早晨、上课前、下课后等时

4、间，以及黑板报、广播等各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读经典诗词的强烈兴趣和愿望。   （5）、班主任要积极协调科任教师，采取多种形式，提高学生吟诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流，多发现典型，做好校内宣传，树立身边的榜样。   （6）、配合学校的“书香校园”和“书香班级”9建设，让学生先背诵大量的经典诗文，实现“量”的积累，充分汲取经典诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发。语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用经典诗文，引导学生使用经典诗文，学以致用。   （7）、教师要把学生在背诵、活学活用中出现的闪

5、光点及时记录上报领导小组，以供学校进行宣传和完善档案。   （8）、适当时机，学校可邀请家长、各级领导参加活动汇报会，并借此大力宣传和表彰优秀教师和学生。      经典诗词诵读，是一件好事，每位教师要提高认识，不要使其成为师生的一种负担。我们要善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。如表演背诵法、熟读咏诵法、吟唱结合法等。A.诵读时间：①、落实诵读时间。一至六年级每周设置一节诵读指导课，每天上午8：05—8:25分为常规性经典天天诵。活动中，学校加强组织与指导，做到全程参与，全员参与，让全体师生天天与经典同行，与圣贤为友。②、各班每周抽出一节语文活动课，用

6、于对本班经典诗词背诵进行辅导。每周五最后一节课，让学生将本周所吟诵的经典诗词全面复习，或在班级内举行经典诗词吟诵表演赛；③、在每天中午的学生练字时，将当天早上所吟诵的经典诗词，再通过书写加强记忆；④、利用“红领巾广播”播放经典诗文，让琅琅读书声响彻校园。.9让学生每节课前两分钟里也能跟着广播诵读经典诗文。⑤、学校每学期集中举行两次全校师生共同参与的经典诗词咏诵、演唱表演等活动。B.巩固要求：班级方面：（1）开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵经典诗词的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到

7、读而常吟之，“学而时习之”。（2）每周举办一次擂台赛，以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的。通过开展竞赛，激发学生的热情。擂台赛的内容可以是各种角度的归类对诗，可以是诗句接龙，也可以是你问我答，或者是对诗竞赛，或者是各种经典诗词方面的游戏。（3）开展举办文学社，学以致用的活动。即吸收对经典诗文兴趣特别浓的学生为文学社学员，并由艺术教师组织他们开展作诗绘画、改写经典诗词、活用经典诗词、欣赏经典诗词、创作儿童诗等活动，引导他们学以致用。（4）开设诗园，为学生提供舞台。为给学生提供用武之地，全校每个班级开设“诗园”园地。内容可以