“传承中华文化共筑精神家园”活动方案

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1、“传承中华文化共筑精神家园”——xx中心小学开展第二十三届青少年爱国主义读书教育活动方案为深入学习贯彻党的十八大和十八届四中、五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，落实好涵政教[2015]186号文件精神，围绕立德树人根本任务，对广大青少年学生进行社会主义核心价值观和优秀传统文化宣传教育，进一步加强对青少年的爱国主义教育，弘扬伟大的民族精神，提高青少年思想道德素质，根据相关文件要求，结合我校实际，制定本方案。一、组织领导为保证本次活动的贯彻落实与顺利开展，我校成立爱国主义读书教育活动组委会。主任：副主任：下设办公室：

2、主任：成员：二、活动目的本次活动旨在学生中倡导“与好书为友”的思想，激发学生认真读书的兴趣，培养“爱读书，读好书”的习惯，结合涵江区教育局《关于认真组织开展“传承中华文化共筑精神家园”第二十三届青少年爱国主义读书教育活动的通知》，全面推进爱国主义读书教育活动。三、活动主题：传承中华文化共筑精神家园四、活动时间：2015年10月—2016年7月五、活动读本和参加对象1、活动读本：《传承中华文化共筑精神家园》2、参加对象：一至六年级学生六、活动内容和时间安排　　（一）第一阶段:宣传动员阶段（2015年10月——12月）根据上级

3、文件精神，结合我校实际成立组织领导小组，制订切实可行的活动方案。各班成立读书活动小组，制订读书活动计划。利用板报广泛宣传动员，营造浓厚读书氛围。（二）第二阶段:读书活动阶段（2016年1月—2016年5月）学习《传承中华文化共筑精神家园读本》，根据实际情况开展多种形式的爱国主义教育活动，并进行评选推荐。（三）第三阶段:读书活动阶段（2016年7月—2016年12月）举行各层次的表彰活动。七、本届活动的比赛项目1、读书教育活动征文比赛。在xx中心小学小学生中征集优秀作文，从中择优推荐参加全区征文比赛。2、读书教育活动讲故事比

4、赛。由各校按名额分配表选拔推荐优秀小学参加xx中心小学小学生讲故事比赛，择优推荐学生参加全区比赛。3、组织全体小学生参加全国组委会举办的“春苗网”知识竞赛。4、开展读书教育活动知识竞赛。组织各校按名额分配表选拔优秀小学生参加xx中心小学组委会举办的知识竞赛，从中择优推荐学生参加区组委会举办的知识竞赛。八、各项活动的具体安排（一）读书教育活动学生征文比赛1、参赛对象积极参加本届读书教育活动，在认真读好活动用书的基础上积极参加xx中心小学组织的各项活动、表现出色的小学生。2、征文要求（1）本届征文比赛要紧扣“传承中华文化共筑精

5、神家园”这一主题，可以就读本中各个论题谈自己的认识和体会；也可以通过读书和参加活动，畅谈如何继承和弘扬中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗；还可以思考一下，如何以参加这次读书活动为契机，坚定理想信念，构筑人生梦想，勤奋学习，立志成才，努力创造美好未来。（2）征文内容要具体、真实，观点正确，中心突出；语言通顺、层次清楚、标点正确、书写工整；要写出真情实感，不能抄袭。辅导教师（每位辅导教师仅限辅导一名学生）要在文章后写上字数不少于150字评语并署名。（3）小学生作文字数在800字左右

6、，题目自拟或请辅导教师帮忙确定。征文要有封面，封面上标明顺序为：省（区）市（县）、学校全称、学校地址、邮编、班级、姓名、、联系电话和家庭通讯地址。3、各学校积极组织开展征文活动，评选出本校的征文名次并严格按名额分配表（附件2）择优推荐上报。参赛征文必须经过学校选拔推荐，未经学校推荐的，不能参赛。并于2016年3月18日前将学生征文和征文汇总表（附件5）一式一份报送xx中心小学组委会,汇总表要求加盖单位公章并发送电子文档，过期稿件，不能参加评审。4、xx中心小学组委会将邀请有关评委对参赛文章进行评审，分别评出一、二、三等奖，

7、再择优推荐参加全区征文比赛。（二）小学生讲故事比赛1、参赛对象、评选条件及要求讲故事比赛的参赛选手必须经过学校选拔推荐（按名额分配表附件1），未经学校推荐的，不能参赛。严禁替赛，凡在比赛中发现冒名顶替比赛的，经查实认定后，取消替赛和被替赛选手的比赛资格和已取得的所有比赛成绩。参赛选手的讲述内容必须紧扣本届读书教育活动主题，以生动的语言和感人的事例，表达对活动主题的理解和参加读书活动的感受，展现新时期青少年爱党爱国、奋发进取的精神风貌。讲题要鲜明，内容要连贯，语言要符合年龄特点。参赛选手必须使用普通话，要求表达清晰、讲述流畅

8、、精神饱满、仪态自然。选手着装应整洁舒展，大方得体，少数民族学生可着民族服饰。小学生讲故事比赛的讲述时间不得超过4分钟，超时酌情扣分。学校推荐参赛选手时须向xx中心小学组委会竞赛组提交10份讲稿，要求用A4纸打印，标题用二号黑体，正文用小三号仿宋体。其中一份稿件设封面并注明标题、参赛选手姓名、性别、所在