2011年度期末(幼儿园课件制作)考核方案

《2011年度期末(幼儿园课件制作)考核方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、期末考试及参评要求（2011-2012第一学期期末）一．课件类型：演示型、练习型、指导型、资源型、模拟型二．制作软件：AuthorWare7.0三．课件内容：1、开始：适用范围、主题、作者2、主程序：具体内容（至少四个场景）3、结尾四．课件具体制作要求：1、课件选材：三个教案中任选一个（参考附录）2、素材的引用要合乎规范，注意格式，特别强调图片需清晰美观（忌存在失真图片）。3、简要说明：设计思路、技术特点、活动案例、操作说明五．课件评分标准：（一）教育性(30分)1．直观性：课件的制作直观、形象，利于学生理

2、解知识。(5分)2．趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。(5分)3．新颖性：课件的设计新颖，进一步调动学生的学习热情。(5分)4．启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性。(5分)5．针对性：课件的针对性强，内容完整。(5分)6．时代性：符合课改精神，体现新课程教学思想。(5分)（二）科学性(20分)1．描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。(5分)2．问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。(5分)3．引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。(5分)4．认知逻辑的合理性

3、：课件的演示符合现代教育理念。(5分)（三）技术性(20分)1．交互性：交互性强。(5分)2．稳定性：课件在调试、运行过程中不出现故障，操作简单方便。（5分）3．实用性:课件是否适用于现行新课程教学。(2分)4．合理性:图像,动画,声音,文字设计合理。(3分)5．可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行。(5分)（四）艺术性(15分)1．多媒体效果:媒体多样,选用适当,设置恰当,节奏合理,设置情景真实。(5分)2．画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。(5分)3．声音效果：声音

4、清晰，无杂音，对课件有充实作用。(5分)（五）创新性(15分)1．课件基本属于原创,并与教学相统一,体现个人教学思想。(5分)2．创意新颖,构思巧妙。(5分)3．注重知识拓展性，有利于发展学生思维，培养学生的创新能力。(5分)六、课件使用说明基本包括以下几个内容：1、课程基本信息：设计思想、主题、目标、内容结构等。2、课件运行环境（硬件、软件）3、课件操作方法：（1）进入或打开、开始播放的方式。（2）按钮说明。（3）教学模块说明。（4）每个教学模块的具体描述：内容、操作方法。4、音像资料的使用方法。5、使用

5、过程中需要注意的问题或容易出错的地方。[附件1]中班社会教案：自己被别人打了怎么办[设计意图]　　人与人之间的冲突总是难以避免的。有的家长教育幼儿“谁打你你就打谁”，这是一种缺乏头脑的教育方法，最终解决不了问题。针对这一情况，特设计本次活动，在活动教师通过讨论、分析等手段，教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。指导幼儿学习先分析问题，然后再选择合适的处理方法。　　[活动目的]　　1．教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。　　2．教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。　　3．学习初步简单的分析问题。　　[重

6、点难点分析]　重点：教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。　　难点：学习初步简单的分析问题，教育幼儿选择一种处理问题的较好的方式方法。　　[活动准备]看录像　　[活动过程]　　（一）导入　　组织幼儿看一段录像。　　两个小朋友在玩一盒玩具，玩着玩着，他们同时发现了一件新玩具。为此吵了起来，后来又动手相互打对方。　　（二）展开1．引导幼儿分析解决问题。　　1）教师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。　　教师：“录像看完了，我请小朋友说说，这两个小朋友做得好不好，为什么？”。　　2）帮助幼儿分析问题。　　教师：

7、他们两个不对。他们互相争、抢、打，只会浪费时间，结果他们谁玩到新玩具了？（谁都没有玩到）谁都玩不到新玩具，大家还都不高兴，那么中二班的小朋友，谁能帮他们想个好办法？教师请幼儿动脑筋、想办法，说出自己的看法。　　教师小结：幼儿园里这种经常发生，解决的办法：a小朋友要相互谦让，也可以一起玩。b可以商量，相互轮流玩。c可以利用“石头、剪子、布”的游戏轮换着玩。　　2．组织幼儿再看一遍录像，引出新问题。　　教师：请小朋友接着看录像，他们两个又发生了什么事儿？　　录像内容：户外游戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不小心

8、撞了前面的小朋友，他赶紧说：“对不起。”被撞的小朋友不原谅他，动手又打了他一下。　　1）看了录像，请幼儿判断：谁做的队，谁做的不对？并请幼儿说出自己的理由。　　2）教师教幼儿学习分析：“如果别人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是无意碰到你，又向你道歉，应该原谅他，说：‘没关系’。”　　3．教师提出一个新问题，请幼儿思考：你站在那儿玩，别人跑过来故意打你一下，你怎么办？　　教师帮助幼儿分析：　　1)他为什么