梦想的力量说课稿

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1、梦想的力量说课稿一、说教材《梦想的力量》是小学课标人教版第九册第四单元中的一篇略读课文。课文通过记叙6岁的加拿大孩子瑞恩希里杰克为了实现给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过。体现了瑞恩的一颗善良的、坚定执着的、金子般的美好童心。课文按照时间顺序和事情发展顺序，叙述了事情的经过。瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤：一是筹集70块钱;二是筹集2000元钱;三是筹集买钻井机的钱。这三个步骤对瑞恩来说如爬山，一步比一步艰难。瑞恩的梦想，瑞恩的善良和同情心都面临着一次比一次愈加严峻的考验，作者是如何将这三次筹款写清楚，写具体的

2、，这正是学生要向作者学习的表达方式。二、说教学目标1.认识6个生字，读记放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭等词语。2.有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。3.读懂课文内容，体会题目的含义。三、说教学重、难点1.体会梦想的力量所蕴含的深意。2.领悟作者的表达方法。四、说教法因为本课是略读课文要一课时教完，而课文篇幅较长，教学本课时我尝试着采用洋思中学的先学后教，当堂训练的教学模式，让学生在自读自悟中理解课文，主要从以下几方面来做：1、让学生做好课前预习，学生预习中利用工具书和结合上下文掌握本课的生字词及课文的

3、主要内容。2、从整体入手，弄清课文讲了什么?初读课文时让学生借助阅读提示独立阅读课文，围绕课文写了一个什么样的梦想，梦想是怎么实现的?梦想究竟有什么力量?这几个主要问题，剖析理解，领悟文章的中心，实现教学目标突破中难点，让学生在具体环境和事例中自悟自得。3、体会作者表达的思想感情，采用以读代讲法。五、说学法。1、边读边画边想，培养学生的动脑动手能力，增强其创造思维能力。2、抓住重点词句品味，体会思想感情，受到思想教育。3、采取多种多样的读，培养朗读能力和学生的综合素质。六、说教学过程：一、谈话，导入新课出示课题：梦想的力量过渡语：梦想可能是我们心中最深切的、最美

4、好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹使梦想成真。今天我们就来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。二、出示学习目标。三、初读课文，整体感知梦想是什么1、出示自学指导(一)学生带着问题走进课文，要求学生用较快的速度将课文读通顺、读准确，自学生字词。思考：课文的主要内容是什么?课文写了谁的什么梦想?在课文中找出有关的句子。2、学生自学3、检查自学情况，认读生字词。4、交流思考题。①我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。②他们不应该过这样的生活我一定要为他们挖一口井。③我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

5、5、有感情地朗读句子。6、瑞恩产生梦想的原因是什么?7、补充非洲缺水的资料。图片和文字。(非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1/4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一名医生，1/5的孩子在5岁前就死掉了。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。)四、梦想怎样实现的出示自学指导(二)1、默读课文313自然段，思考：(1)瑞恩的梦想是怎样变成现实的?画出瑞恩不断努力实现的梦想及在实现过程中所做的工作。(

6、2)瑞恩为攒够70块钱，做了哪些家务活?(3)在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想做了什么?2、学生自学。3、教师出示表格，小组讨论交流。瑞恩的梦想实现的目标瑞恩所做的工作瑞恩的态度你的感受挖一口井，让非洲的每一个孩子喝上干净的水70元买一个水泵为地毯吸尘、、、、爽快地答应瑞恩的善良执著有爱心懂得关爱他人坚持不懈2000元挖一口井许多人伸出热情的手，献上爱心，纷纷捐款。兴奋的答应买钻井机班上的同学加入捐钱打井行列声音很小，但很坚定(1)瑞恩为攒够这70块钱，做了很多额外的家务活。①在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘瑞

7、恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里②好玩是孩子的天性，瑞恩还是一个孩子，是什么使他放弃玩耍的机会，做那么多的家务活。同学们，想一想，假如是你，可能会怎样?当时瑞恩心里会怎么想的?③有感情地朗读这段话。(2)在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想做了什么?(3)当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后，他们会怎么想的?(4)自由读划出的句子，此时你们心中最想说的话是什么?教师：是啊，这一个梦想看似简单，其实要耗费多少心血啊!从70元钱的一个水泵到2000元洁净的水募捐项目到再增加钻井机。这对一个六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦

8、想永远无法实现。4、你觉