一年级下册《春天的声音》教学设计

《一年级下册《春天的声音》教学设计 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一年级下册《春天的声音》教学设计教学目标：1、理解课文内容，感悟春天的美妙多彩，学会本课生字。2、有感情地朗诵课文，培养学生的想像力和语感。学会积累和运用语言。教学重点：有感情地朗读课文，感悟春天的美妙多彩。教学安排：二课时第一课时一、导入课题小朋友，你喜欢春天吗?为什么?春天是个万物复苏的季节，这个季节不仅美好温暖，美丽多彩，而且生动活泼，有许许多多美妙的声音。今天老师就带大家学习一首儿童诗《春天的声音》。让我们一起走进春天，去聆听美妙的声音吧。谁愿意和老师一起写课题?请伸出小手板书：春天的声音(齐读、指名读课题)读了课题，你想知道什么?二、导学课文

2、(一)初读感知1自由读课文，看自己能解决哪些刚才提出的问题。2自由读课文，圈出生字，读读认认。认读生字卡，找出课文中相关的词和句子，读一读。3配乐范读课文，你觉得春天的声音怎么样?(二)细读品味1学着老师的语气自由读课文。课文中写到了春天的哪些声音?用笔划出有关的句子。2指导朗读：划出有关句子(划)，读一读(读)，想一想是什么景象(想)，再体会着读一读，你觉得哪个词需要强调，就在下面点上小圆点，读得稍重一些(再读)，最后配上动作，把声音表演出来(演)。重点指导一句。3找出自己最喜欢的句子，按照老师刚才教的方法在小组内读一读，看谁的表情好，动作美，声音甜

3、，读得最有感情。4“虫儿们在草丛中演奏：胡琴、笛子，还有古筝”从这句话中你感受(想像)到什么场面?小组交流，指名汇报。谁能用“有的……有的……还有的……”把这句话改写一下：虫儿们在草丛中演奏：有的……有的……还有的……5出示“在静静的春夜里你能听到绿叶抽芽，种子出土声”谁能读好这句话?对这句话有什么问题吗?老师不明白，既然能听到这些声音，为什么还说是“静静的春夜”呢?愈是在静谧的氛围中，愈能听到细微的声音。在静静的春夜，你还听到过哪些声音?一年级下册《春天的声音》教学设计教学目标：1、理解课文内容，感悟春天的美妙多彩，学会本课生字。2、有感情地朗诵课文

4、，培养学生的想像力和语感。学会积累和运用语言。教学重点：有感情地朗读课文，感悟春天的美妙多彩。教学安排：二课时第一课时一、导入课题小朋友，你喜欢春天吗?为什么?春天是个万物复苏的季节，这个季节不仅美好温暖，美丽多彩，而且生动活泼，有许许多多美妙的声音。今天老师就带大家学习一首儿童诗《春天的声音》。让我们一起走进春天，去聆听美妙的声音吧。谁愿意和老师一起写课题?请伸出小手板书：春天的声音(齐读、指名读课题)读了课题，你想知道什么?二、导学课文(一)初读感知1自由读课文，看自己能解决哪些刚才提出的问题。2自由读课文，圈出生字，读读认认。认读生字卡，找出课文

5、中相关的词和句子，读一读。3配乐范读课文，你觉得春天的声音怎么样?(二)细读品味1学着老师的语气自由读课文。课文中写到了春天的哪些声音?用笔划出有关的句子。2指导朗读：划出有关句子(划)，读一读(读)，想一想是什么景象(想)，再体会着读一读，你觉得哪个词需要强调，就在下面点上小圆点，读得稍重一些(再读)，最后配上动作，把声音表演出来(演)。重点指导一句。3找出自己最喜欢的句子，按照老师刚才教的方法在小组内读一读，看谁的表情好，动作美，声音甜，读得最有感情。4“虫儿们在草丛中演奏：胡琴、笛子，还有古筝”从这句话中你感受(想像)到什么场面?小组交流，指名汇

6、报。谁能用“有的……有的……还有的……”把这句话改写一下：虫儿们在草丛中演奏：有的……有的……还有的……5出示“在静静的春夜里你能听到绿叶抽芽，种子出土声”谁能读好这句话?对这句话有什么问题吗?老师不明白，既然能听到这些声音，为什么还说是“静静的春夜”呢?愈是在静谧的氛围中，愈能听到细微的声音。在静静的春夜，你还听到过哪些声音?6让我们再听一听春天的美妙的声音吧。放录音：鸟叫声，蛙唱声，蜜蜂、小虫鸣叫声等，谁能够用“我听到了……听到了……还听到了……”把你刚才听到的声音(在课文中读到的声音)说出来?7大自然是个神奇的魔术师，各种事物都有声音，如果用双耳

7、倾听，你能听到清脆响亮的声音，比如鸟的欢叫，虫的鸣唱;如果用心去感受，你能听到微妙细小的声音，比如种子出土、绿叶抽芽、万物生长。这么多这么美的声音组合成一曲美妙动人的交响乐，真是妙趣横生啊。(板书：妙)8那么在这美丽的春天，你还听到过或感受到大自然的哪些声音呢?请小朋友们先看大屏幕，然后闭上眼睛想一想，你又听到了什么声音?(小组交流)课件出示：山泉叮咚，竹笋拔节，春蚕吐丝，小鸡破壳，牡丹开放，流星划过夜空，月亮跃上树梢等画面……指导说话：我听到了……你能听到……(愿意把你听到的声音启示大家吗?换个句式说说)多么美妙的声音，多有诗意的语言啊，这是小朋友们

8、心灵之花开放的声音，这是生命歌唱的声音，小朋友，你也是小诗人，快快动笔把你感悟到的声音在工作纸