《泉水》教学设计二 _1

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1、《泉水》教学设计二教具准备1.配乐（似清泉流过的音乐）。2.藏有生字的5个句子。教学目标1.会认股、缝等9个生字，会写瓦、泉等12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文内容。3.学习泉水无私奉献的精神。重点难点难点：月字旁的写法，然字的书写。教学过程环节教师活动学生活动读课文识字15分钟1.同学们，今天我们要学一篇很美很美的课文，我读了很多遍，但我不敢读得太重，生怕破坏了这美丽，因为我喜欢这泉水，同学们，你们喜欢这泉水吗？那我们借助拼音来读一读吧。⒉（出示课件）这一课的生字都躲在下面这些句子中，小朋友，你们还能认出来吗？来读读这些句子吧。出示我会读图标：（1）哦，原

2、来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。（2）泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。（3）泉水说：来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。（4）泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。（5）我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。⒈我们也喜欢清泉。借助拼音自由读课文。边读边画出生字，借助拼音认读。⒉自由练习读句子。轮读句子。强调不带拼音的生字，塔声调，脆平舌。朗读感悟20分钟⒈（出示我会读图标）小朋友，我们读读课文吧，读完后我们来交流交流，把我们最喜欢的句子读给大家听，把我们自己的感受说给大家听，也可以把自己不懂的问题提出来向大家请教

3、。⒉同学们读得很美，这一课的插图也很美，让我们在音乐中来欣赏这美丽的画面吧。⒊小朋友，让我们自由地、尽情地来读课文吧，一边读，一边想象画面，再把自己喜欢的部分背诵下来。这么美的课文，谁不喜欢呢？如果你愿意，那就把全文背诵下来吧！⒋出示读读背背图标。我们来试着背背吧。⒈齐读后交流。①泉水愿意奉献，来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了你们能结出更大更甜的果子。②天然水塔指的是什么（生互助，联系上文理解）③照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。泉水乐于助人。④泉水很团结，还

4、很快乐，他们总是勇往直前，欢快的泉水弹着琴跑下山去。他们互相问候他们互相约定：大海里见！⒉欣赏插图。⒊自由读、同桌互读。配乐读。老师引读，男女生轮读。练习背诵。⒋试着背诵。指导写字3分钟⒈小朋友，我们来观察一下股、脆、塔、杜鹃，这几个字词是要求大家既会认又会写的字，你有办法记住这几个字吗？⒉小朋友，谁知道这一课要写的字词书写时要注意什么？⒊我们练习写写这个词吧，写两遍。⒋谁还想告诉大家要注意什么？⒌我们大家一起来书空这个字。⒍小朋友，请大家先在书上把这几个字词临写两遍。书写时要注意什么？自己写写看。⒈交流记字词的方法⒉杜鹃是一个词，一定要按词连写。⒊练习写杜鹃杜鹃。⒋瓦我认为

5、不好写。⒌书空。⒍练写。扩展延伸（2分钟）⒈激发学生自读《我会读》中的小诗。⒉小朋友，你们喜欢泉水吗？大家想一想，我们如何向泉水学习？我们能为身边的人做点儿什么呢？⒈自由组合自读泉水泉水你到哪里去⒉①我喜欢泉水，假如这泉水是一个人，我一定要和这个人做好朋友。②我想向泉水学习。③结合实际生活谈如何向泉水学习，为身边的人做点自己力所能及的事。板书水池平地果园山谷大海里见（目的：引导背诵）