《我也追“星”》教学设计2

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1、《我也追“星”》教学设计2一、导语人们常说榜样的力量是无穷的。伟大的思想家、教育家孔子他曾经说过：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。可见，从古至今，人们总是有意无意地向自己所崇拜的人学习、看齐。随着现代文明的发展，这种学习更是被一群人发扬到了极致。他们便是们常说的追星族Fans。当然其中的故事有喜有忧，人们也褒贬不一。今天，我们也来一起来议议这个话题。──我也追星。一、看一看，说一说大家先看一段视频。（播放《雷锋》视频片段）这就是雷锋！他的把有限的生命投入无限的为人民服务中去的奉献精神已经影响了并正在影响着一代代人。他可以说是一颗永恒的星！当然随着社会的发展，值得我们崇拜的偶像越来越多。下

2、面请同学们把自己的偶像展示给大家，并谈谈他们对你有什么影响。二、辩一辩，议一议在同学们所崇拜的偶像，有不少是当红影视明星，他们对青少年一族的影响很大，几乎人人身后都有庞大的Fans队伍。而对于中学生应不应该追星，社会各界争论不休。同学们怎么看呢？（教师陈述规则后，辩论会开始。）辩论会规则：１、正反方各推出３名选手。２、辩论会总时间性８分钟。前６分钟为自由辩论时间，后２分钟为总结陈词时间。３、为了表示礼貌，请在每次发言前称呼对方辩友。（辩论结束后教师点评）尽管仁者见仁，智者见智，但刚才的辩论倒让我们对追星的利与弊有了更深刻的认识，那就是：明星可以追，但不能盲目的追！很多同学都提到了对明星

3、们敬业精神或他们某方面的品质非常敬佩，这个方向就很正确。下面，我们来讨论一下，怎样追星才能让自己的人生更加丰富？这里有一组人物图片，同学们看有没有值得自己崇拜的人，怀着一颗崇拜的心，我们应当怎样去做？１、对中华文化产生深远影响的孔子。２、英国著名戏剧家莎士比亚。３、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的鲁迅。４、卓越的英国物理学家牛顿。５、口的巨人，行的高标的闻一多。６、相对论的发现者爱因斯坦。７、团结一心、为国争光的中国女排。８、刻苦训练、终成大器的飞人刘翔。９、面对困境、永不低头的洪战辉。同学们可以从以下几个方面思考后讨论：①人生理想②道德品质③直面挫折④常存善爱（学生发言后，教师总结）

4、是啊，伟大的人之所以伟大，是因为他们身上有着我们取之不尽的财富。崇拜明星，完善自己，我们也就成为了这个社会的一笔财富。三、寻一寻，找一找孔子云：三人行，必有我师焉。其实上在我们的身边就有很多人值得自己学习，你能找到吗？这里先请大家观赏由同学们自排自演的皖西方言版小品《卖车》。（师组织学生寻找身边的星，并号召大家以实际行动去学习。）教师总结：追星，是因为我们年轻！学习，更是因为我们年轻！向明星学习，向身边的人学习，我们的生命就会更丰富，我们的人生就会更具价值！四、调查与研究作业：引导学生做一次关于现代中学生崇拜问题的问卷调查活动。学生若能深入调查，并在分析研究的基础上写出调查报告，就是一

5、颗星！附：关于现代中学生崇拜问题的模拟问卷你的年级性别学校１、你最崇拜的人是国籍（或朝代）是他（她）的职业是你崇拜他（她）的原因是２、你是通过什么途径了解这个人的?（可多选）（）Ａ传记（）Ｂ小说（）Ｃ其他类型的书报（）Ｄ广播电视（）Ｅ电影（）Ｆ课堂（）Ｇ网络（）Ｈ家人的熏陶（）Ｌ朋友的介绍（）Ｊ其他３、你认为你了解这个人的％（用百分比表示）４、你希望将来长大后成为一个和他（她）完全一样的人吗?（）Ａ希望（）Ｂ不希望（）Ｃ只希望拥有自己欣赏的那部分５、他（她）影响了你的哪些方面?６、他（她）最感染你的一点是：７、你觉得心中有一个偶像，有一个为之努力的目标的意义大吗?（）Ａ、意义很大（）Ｂ

6、、有一定意义（）Ｃ、无意义８、你时常更换你的崇拜对象吗?（）Ａ、很频繁（）Ｂ、不太经常（）Ｃ、偶尔（）D只有经过深思熟虑后（）E、从没有更换过９、你认为你崇拜一个人是感性上的认识，还是理性上的了解?（）Ａ、感性（）Ｂ、理性（）Ｃ、二者兼有１０、你的父母是否常常提起他们年轻时崇拜过的人?（）Ａ有时常提起（）Ｂ、偶尔讲一讲（）Ｃ、从不讲１１、你了解你的父母曾经崇拜过的人吗?（）Ａ、非常了解（）Ｂ、了解一些（）Ｃ、一点儿也不清楚１２、你对于你父母崇拜的人的看法是（）Ａ、理解，那是他们那种环境影响下的结果（）Ｂ、不理解，觉得那些人没什么好崇拜的（）Ｃ、其他