《小黄鸡的故事》

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1、《小黄鸡的故事》教学建议教材分析课文叙述的是一只小黄鸡眼睛瞎了，在梅梅的细心照料下，终于长成大母鸡还下了一个蛋的故事。课文共有8个自然段，按故事发展顺序叙述了一只瞎眼的小黄鸡，在梅梅的精心照顾下，长成了会下蛋的大母鸡。赞扬了梅梅是个有爱心的孩子。本课教学重点是学习生字新词，朗读课文，懂得要做一个关爱弱小、有同情心的孩子。教学建议（一）课前准备生字、生词卡片，课文朗读录音磁带。（二）识字、写字教学1．识字教学。注意纠正容易读错的字音，如娘、抢、疼、梦、举和凑、瘦等。切是多音字，在本文读qi5。分析字形时，要尽量启发学生用学过的偏旁和部件分析记忆字形，培养

2、学生自己学习生字的能力。注意提示下面几个字。切：右边是刀，不是力。抢：右边是仓，不是仑。梦：下边是夕，不是歹。蛋：上边是，下边是虫字。接：右边由立、女组成。2．写字教学。指导写字时，要先让学生观察范字在田字格中的位置，然后再临写。要利用田字格帮助学生写好字。班：左中右三部分组成，不要写得太宽。伤、抢、怀、托、饭：都是左窄右宽的字，教师可归类指导。事：第一横长，第六笔左右出头。梦、举：这两个字中的撇、捺都要写得舒展一些，盖住下面。（三）词句教学多亏是本课的重点词语，不要以词解词，要通过读课文，了解在妈妈认为小黄鸡长不大的情况下，是梅梅一点一滴地精心照顾，

3、使它慢慢强壮起来，最后也能像别的母鸡一样下蛋。结合这些内容来体会多亏的意思。她和小黄鸡一起做着香甜的梦。要结合上文中抱、托、凑和每天、总要来理解：由小黄鸡吃不上食，又瘦又小，到有了梅梅细心喂养，慢慢强壮起来，它的心情是愉悦的；梅梅从开始坚信小黄鸡会长大，到精心照顾，看到小黄鸡强壮起来，她的心情也是愉悦的。所以说，她和小黄鸡一起做着香甜的梦。妈妈说：小黄鸡有今天，多亏了梅梅呀！要结合全文，将小黄鸡的今天和昨天对比，来体会梅梅的精心付出和妈妈对她的称赞。指导学生正确读写下列词语。故事　伤心　下班　举着　做梦　鸡蛋怀里　心疼　吃饭　多亏　香甜　抢着吃（四）朗

4、读指导教师可利用录音或范读指导学生朗读课文。第五自然段和第六自然段，要抓住抱、托、凑、每天、总要、渐渐等词，读出梅梅照顾小黄鸡的决心、细心与耐心。妈妈和梅梅的两次对话，要认真体会人物心情，读出不同语气。（五）课时安排教学本课可用2－3课时。词语解释毛茸茸:形容小鸡细毛丛生的样子。　　报喜:报告喜庆的消息。重点词句小黄鸡有今天，多亏了梅梅呀！　　意思是说：如果没有梅梅的细心照顾，也许小黄鸡早就死了。小黄鸡在梅梅的细心喂养下，终于长大，而且下了蛋，所以说多亏了梅梅。　　梅梅甜甜地笑了。　　梅梅看见了小黄鸡在自己的细心照顾下，终于长大了，下蛋了，梅梅感到很高

5、兴，心里甜滋滋的，所以甜甜地笑了。课文理解这篇课文先讲了一只嫩黄色的小鸡眼睛瞎了，梅梅主动喂养它，接着讲梅梅细心喂养小鸡，最后讲小黄鸡终于长大了，下蛋了，向梅梅报喜。表现出梅梅是一个有爱心的孩子。我们也应该向梅梅那样同情、关心、保护有益的动物。教学设计示例（一）8小黄鸡的故事教学目标：1．学会本课13个生字和由生字组成的词语。认识5个生字。2．正确、流利地朗读课文。3．理解课文内容，懂得关心弱小，做个有爱心的孩子。教学步骤第一课时（一）谈话导入，揭示课题同学们，你们养过小动物吗？怎样对它们的？（养过小猫、小狗、小兔好吃的，留给它学生自由谈。）板题：小黄

6、鸡的故事（二）初读课文，自学生字词，整体感知内容1．自读课文，勾画出生字词。2．出示卡片，认读生字词卡片上的词。（1）学生自由读。（2）指名读。3．再读课文，整体感知课文内容。提问：（1）妈妈买回几只小鸡，非常可爱。（2）有一只小黄鸡眼瞎了。（3）梅梅是个有爱心的孩子。（4）小黄鸡在梅梅的精心喂养下长大了，还生了个蛋。4．教师对学生给予点拨、引导，鼓励学生说出自己的见解。（三）朗读课文，加深理解1．学生自由读课文。2．分节指读课文。第二课时（一）复习1．检查生字读音。2．指名读课文。（二）学习课文，理解课文内容l．学习第1－4自然段：（1）自由朗读l－

7、4自然段。找出小黄鸡和其他小鸡有什么不同之处？（其他的小鸡一边叽叽地叫，一边跑。小黄鸡是闭着眼睛，伤心地叫着，不跑，也不吃东西）（2）如果这只可怜的小黄鸡就在你的面前，你看到它这个样子，你心里会有什么感觉？（引导学生理解梅梅对小黄鸡的同情）（3）妈妈是怎样说这只小鸡的？（板书瞎）　（4）梅梅听了是怎么说的？梅悔当时心里怎么想？（5）指导读梅梅说的话。（6）分角色朗读妈妈和梅梅说的话。2．学习第5自然段：（l）鸡不吃东西，梅梅是怎样喂这只可怜的小鸡的呢？请大家自己去读课文的第5自然段。找找答案。（2）学生自由说。（3）老师读梅梅喂小黄鸡的片断。学生找出从

8、哪些地方可以看出梅梅对小黄鸡细心爱护？（4）如果你是梅梅，小黄鸡就在你手心，你会像梅梅一样喂它