《小小竹排画中游》教学设计4 _1

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1、《小小竹排画中游》教学设计4【课文说明】在景色秀丽的江南水乡，一个男孩撑着小竹排顺流而下，他观赏着两岸美丽的风光，感觉自己如同在画中游览一样。课文贯穿着一条明显的情感线索，易激起学生身临其境之感。小竹排顺流而下，鸟儿唱，鱼儿游，表达了作者欢快的心情。课文对两岸树木、禾苗的描述，饱含着赞美的感情。全诗形象生动，语言优美，节奏感强，适宜学生诵读。【教学目标】１、认真看图，理解图意。通过看图学习短文，让学生知道祖国江南十分美丽、富饶，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。２、学会３个新偏旁：山（山字头）、木（木字旁）、艹（草字头）。３、会认１２

2、个生字，会写３个生字：口、日、中。能读准字音，识记字形。４、通过学习短文，理解句义、词义。５、能正确、流利地朗读短文。【教学重点、难点】１、认识１２个生字。２、读懂短文，理解句义、词义。３、学会新偏旁，识字，写字。【教学设计思路】１、尊重儿童文化，让孩子享受语文，快乐语文。２、为学生提供应有的背景知识，学生能凭借背景知识展开丰富的想象。３、让孩子能够凭借对课文的理解，学会融情入景，让朗读水平更上一层楼。【教学准备】词语卡片，图片，课件。【教学时间】２课时。第一课时〖课时目标〗１、看图，理解图意。通过看图学习短文，让学生知道祖国的江南十分美

3、丽、富饶，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。２、读懂句子，理解词义。３、正确朗读短文。〖教学过程〗一、检查复习１、读汉字卡片：工田鱼鸟水儿２、读韵母卡片。二、看图，初步了解图画内容，练读短文１、图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么？２、练读短文：⑴借助拼音自己练习读短文，读准字音。⑵出示音节词语卡片练读：⑶自己练读短文，逐步做到一目双行。⑷指名分句读，齐读短文。注意绿油油的读音。三、看图读文，学句、学词１、指名读第１句，学词、学句：⑴教师指图问：①谁知道什么是小竹排，它有什么用处？（板书：小竹排）②小竹排上坐着谁，竹排上还有什么

4、？（一个男孩，在撑船）③什么叫顺水流？（顺着水流的方向往前行）④这男孩在竹排上听见了什么？看见了什么？⑵读第１句，注意句号的停顿，要读出人乘小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中鱼儿成群这种美景。２、指名读第２句：⑴看图，读第３行，问：什么叫两岸？（板书：两岸）①河的两岸有些什么？（引导学生先看竹排的左岸）（岸上有许多树和古式建筑）师述：岸上有这样多的种类不同的树，我们总的叫它们树木。（板书：树木）②这些树木长得怎样？③读短文第３行。⑵看图，读短文第４行。①指图上竹排的右岸，问：河岸上还有什么？什么是禾苗？（禾苗）师述：稻子、麦子、玉米、谷子

5、等等粮食作物的刚长出来的幼苗都叫禾苗（板书：禾苗）。②看看图，读读短文第４行，说说禾苗长得怎么样？（绿油油讲禾苗很绿，长得好）⑶指导读第２句。两岸／树木密，禾苗／绿油油。３、指名读短文第３句，读懂句子，理解词语：⑴看图，师述：在这里河中小鱼儿成群，河岸上树木茂密，禾苗绿油油，小燕子在空中鸣叫着，疾飞着，风景这般美，你们知道这是什么地方吗？⑵江南是指什么地方说的？（教师板书：江南）师述：江南是指长江以南的地区。这里气候温暖，河流、湖泊多，鱼多，虾也多；江南适合稻子生长，每年成熟季节收获多，所以说江南是鱼米乡。（板书：鱼米乡）⑶看图，读短文最

6、后一行，问：为什么说画中游？师述：这是用打比方的方法，告诉我们江南风景美如画。有人在竹排上顺水前行，一路观赏着两岸如画的美景。真好像在画中游览一样。⑷指导朗读第３句：江南／鱼米乡，小竹排／在画中游。四、巩固复习１、读词语：树木禾苗小竹排江南两岸鱼米乡。２、朗读短文，要求读得正确、流利。【板书设计】３、小小竹排在画中游鸟儿唱鱼儿游禾苗绿油油江南玉米乡