小学综合实践课我爱我家教案设计及反思

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1、小学综合实践课《我爱我家》教案设计及反思张彬一、选题背景：儿童在成长的过程中，家庭的教育影响是无庸质疑的，家是儿童成长的摇篮，是温馨的港湾。而且如今的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期待。所以，通过这次综合实践活动，让学生从家庭中来回到家庭中去，在活动中认识所有幸福的家庭中的不同特色，感受幸福的源泉，了解生活中的知识，培养乐观的生活态度，关心父母，尊敬长辈，让学生懂得如何回报父母的爱。二、主题活动的目标：①知识和能力：学会从家庭生活事件中提出问题，并能从问题中提炼主题。②过程和方法：通过“访、说、写、评”，使学生养成爱思考、爱探究

2、的兴趣和习惯。③情感态度价值观：感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。三、活动方案：1、研究准备：同学们，我们的家庭生活是丰富多彩的，可以研究的东西很多。但是在研究之前，我们要事先了解一些家庭情况，做好必要的准备。这样才能在自己的研究过程中有自己的独特发现。2、研究方案：通过以上准备，也为了明确调查调查研究内容，首先组织学生交流探讨：我们各自的家庭有什么迥异，哪些内容值得我们深入研究？比如：家庭精彩故事；家庭成员的关系；家庭的变化等等。3、成立活动小组子课题提出后，学生根据自己的兴趣、爱好以及自己最想探究的问题自行找合作伙伴，组成研究小组。这四个活动小组分别是：

3、一组采访组通过问卷、采访形式调查了解自己的家庭成员之间的辈分关系，学习制作简单的家谱树。二组调查组通过调查家庭精彩故事，体会父母对自己的关爱，知道父母的辛劳以及为了子女付出的爱，收集家长们的意见。三组行动组：通过帮父母做一些力所能及的家务事，和爸爸妈妈换角色，当一天家庭小主人，来表达对父母的爱，并写一写自己的感受，出一版墙报，手抄报。四组资料组：搜集有关歌颂父母的故事、诗歌、名言，并以画图，送小贺卡等形式回报父母的爱。4、师生共同制定实践活动计划由小组长负责，根据本小组的活动重点，讨论本小组的活动计划。并填写各小组实践活动计划表。四、活动实施：通过统计调查、参观访问、观察、动手实

4、践、劳动体验、设计制作、资料搜集等学习活动方式，进行探究活动。片断一、小组调查，访问，搜集1、让爸爸妈妈讲述家庭中的故事。2、调查家庭生活特点。3、搜集家庭活动的照片、影像资料，向同学们讲述照片背后的故事。4、写活动日记。片断二、制作调查表小组成员共同制定家庭成员情况调查表：调查对象年龄性格职业爱好个性品质最值得提起的事片断三、行动组的同学除了帮父母做家务之外，还可以在双休日进行相关的主题活动，并进行录像、摄像及照相等工作，带到汇报表演课上。小学生做这些工作，完全不需要老师的督促，他们能自觉地完成。片断四、资料组的成员，上网查阅资料。由于地区原因，本校学生家庭电脑普及率已经很高，

5、平时就上网,收集整理资料，学生一边搜集一边整理，但是资料多得要分类，随时都有要从新组合的，所以有时不得不提高效率，还要小组分工，分门别类地放置、整理，同时小组间也资源共享，同时还设计、制作手抄报。五、成果汇报总结：1、学生以小组展示汇报各组主题研究成果。2、评价与反思。《我爱我家》活动过程评价表3、以小组交流评价情况，并且评选出最佳采访奖、最佳表达奖等等，以便鼓励。教学反思我让队员们自行设计和组织活动，特别要引导他们注重探索和研究的过程。培养队员们合作探究的能力。开展合作活动，要给队员们群体一个共同的任务，让每一个队员们在这任务中积极地承担个人的责任，队员们在活动中相互支持、相互

6、配合，遇到问题能协商解决，能通过有效的沟通解决群体内的冲突，对各人分担的任务进行群体加工，通过合作提高活动效率，增强合作精神。在探究学习中，队员们自己发现问题，控索解决问题的方法，通过各种学习途径“获得知识和能力、情感和态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展”，让学生让学生从家庭中来回到家庭中去，在活动中认识所有幸福的家庭中的不同特色，感受幸福的源泉，了解生活中的知识，培养乐观的生活态度，关心父母，尊敬长辈，让学生懂得如何回报父母的爱。听课反思王莹 我国是一个有着悠久历史的文明古国，有着可贵的礼仪传统。羊有跪育之恩，鸦有反哺之义，孝亲敬长是人的最基本道理，也是中华民族的传统美

7、德。学生通过本次课的学习收获颇丰。父母是我们人生的第一任老师。父母用爱心养育我们，用智慧启迪我们，用美德陶冶我们，用真情沐浴我们，长辈们无微不至地关怀我们的成长，同时，又辛勤地工作，为祖国的建设贡献自己的力量，他们是多么的可亲可敬啊！著名学者季羡林先生说：“道德的内涵有很多，孝顺父母是最起码的要求。”尽孝不仅是儿女对父母，晚辈对长辈物质上的回报，而且表现在从小对父母和长辈的敬重、谦让与体贴。“孔融让梨”式谦让就是孝的表现，平时问候一下起居，盥洗时递上一块毛巾，用餐时盛上一碗米饭，