安徽省合肥幼儿园教师招聘考试真题_201903221144591

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1、2015年合肥幼儿园教师招聘考试教育教学理论一、单选题1、现在教育与传统教育的根本区别在于，现代教育重视（）A、学生智力的发展B、学生体质的增强C、学生创新能力的培养D、学校的就业和升学率2、（）是我国教育的目的的总要求。A、培育“四有”新人B、培育创新型人才C、培养学术型人才D、培养劳动者3、教师职业的最大特点在于（）A、劳动的创造性B、职业角色的多样化C、劳动的示范性D、职业的专业化4、（）是美育最高层次的任务A、培养学生认识美的能力B、形成学生创造美的能力C、提高学生发现美的能力D、培养学生鉴赏美的能力5、在实际教学过程中，朱老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）A、

2、陶冶教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、品德评价法6、青少年身心发展的（）要求教育工作必须因材施教A、顺评性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性7、李老师能力感强，威信高，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学的意见，班上的学生学习积极性很高，兴趣广泛，和老师配合默契。这种师生关系属于（）A、专制型B、放任型C、民主型D、权威性8、分组教学是集体教学的一种，一般可以分为两类，其中，（）是指打乱系统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班A、道尔顿制B、学科分组C、外部分组D、内部分组电话：400-600-2690第5页共18咨询QQ:1400700402师出教育9、有目的，有计划

3、，有结构地产生教学计划，教学大纲以及教科书等系统化的活动是（）A、课程评价B、课程实施C、课程目标D、课程设计10、一节课的中心环节通常是（）A、备课B、检查复习C、讲授新教材D、巩固新教材11、教案的基本形式不包括（）A、记叙式教案B、表格式教案C、卡片式教案D、议论式教案12、著名小学语文教育专家崔峦先生曾说：“好的板书不应是一潭死水，不应一股脑儿和盘托出，也不应是陆续出现但互不联系，没有生命的一堆词语，它不仅是课文的浓缩，而是显示出是怎样一步一步理解课文的”。这句话主要强调了板书设计的（）原则A、规范性B、简明性C、启发性D、条理性13、中小学常见的结课方式是（）A、练习式B、比较式C

4、、引而不发式D、归纳总结式14、在钟老师的课堂上，学生都显得较为紧张、拘谨、对钟老师较为害怕，不主动回答问题，只有老师提问才勉强回答问题，反应也较为迟钝，部分学生心不在焉，课堂节奏不紧凑、纪律松散，这是一种拿（）的课堂气氛A、对抗B、积极C、失控D、消权15、班主任周老师发现最近有几个同学经常不交作业，经过了解发现，只要题目稍微难点，这几个同学就没有信心，无法坚持完成作业，不仅如此，在各项活动中，总有一些同学叫苦叫累，面对这些情况，周老师应在全班进行（）A、积极的情感教育B、意志品质培养C、人际交往教育D、良好性格教育16、（）将儿童自己实力所能达到水平与经别人给予协助后，所能达到的水平之间

5、的差距称为最近发展区。A、班杜拉B、夸美纽斯C、杜威D、维果茨基电话：400-600-2690第5页共18咨询QQ:1400700402师出教育17、艾宾浩斯遗忘曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘的发展是（）的A、不断加快B、不断减慢C、先慢后快D、先快后慢18、小亮同学偏爱数学，喜欢个人钻研，学习成绩总是名列前茅，自信心强，他的学习风格最可能属于（）A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、冲动型19、学生认为某老师的第一堂课讲得非常好，于是以后上该老师的课时，他们都认为这个老师的课讲的非常好，这种现象被称为（）A、社会刻板印象B、晕轮效应C、首因效应D、近因效应20、根据知识的分类，“火山是

6、一种圆锥形的山丘，主要由来自地层深处的物质所组成”属于（）A、策略性知识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识21、某学生在得知父亲因车祸离世消息后，悲痛欲绝，痛哭流涕，全身抽搐，还出现了短暂意识丧失，这种强烈爆发式情绪状态属于（）A、心境B、激情C、应激D、移情22、如果家长想看电视作为奖励以强化儿童认真按时完成作业的行为，最适合安排的应是（）A、让儿童看完电视后，立即督促完成作业B、规定每周看电视适当的时间C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D、只有按时完成作业后才能看电视23、智力是指人们的认识能力，其核心是（）A、想象力B、记忆力C、观察力D、思维力24、教师每十分钟观察学生一次，如

7、学生任何一直努力，不由自主对此事物发生的注意,如果学生表现良好就给予强化，这是（）强化A.间断性强化B.连续性强化C.不定期强化D.固定比率强化电话：400-600-2690第5页共18咨询QQ:1400700402师出教育25、某学生在学习《辛丑条约》内容时，用“钱禁宾馆”来帮助和巩固记忆，其所运用学习策略是（）A、附属策略B、精细加工策略C、元认知策略D、组织策略26、（）是有针对性地进行心理健康教育的依