郧阳科技学校2010年度工作任务目标考核自评报告

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1、郧阳科技学校2010年度工作任务目标考核自评报告一年来，在县委、县政府及教育主管部门的领导下，学校坚持以科学发展观为指导，以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为核心的办学指导思想，紧紧围绕国家级示范性职业学校创建和年度工作任务目标，深化各项改革，强化内部管理，学校办学规模稳定发展，办学条件不断完善，办学水平逐步提升，办学效益日益显著，较好地实现了外延式向内涵式发展的转变。今年10月份，学校被国家教育部、人力资源和社会保障部联合授予“全国教育系统先进集体”荣誉称号。近期，按照县政府有关要求，学校对照2009年度工作任务目标考核标准，认真做好了自查

2、自评工作，并准备好有关档案资料。现将学校自查自评情况汇报如下：一、年度工作情况（一）明确考核意义，认真开展自评工作郧县人民政府教育督导室、县教育局、县财政局、县人事局对全县非义务教育阶段学校进行工作任务目标考核，这是检验学校全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实《职业教育法》，促进学校积极推进素质教育的重要举措，是指导学校加强教育教学管理，提高办学水平和办学质量的重要指标，是推动职业学校办活办大，实现规模、效益、质量良性循环的有效途径。10为加快职业教育的进一步发展，加强内部管理，搞好非义务教育阶段学校工作任务目标的自查工作，学校成立了以校长为组长，

3、其他校领导为副组长，办公室、招就处、教务处、实习处、学工处、培训中心、总务处等中层机构负责人为成员的自查工作领导小组，加强对考核工作的领导。领导小组多次召开专题会，研究部署迎检工作，并把考核方案，落实到日常教育教学管理之中，将指标体系分解到各处室，实行分工负责制，严格按照考核评估指标，逐条落实标准，建立和完善档案材料，并且在全校教职工大会上作动员报告，鼓舞教职工的士气，为圆满完成学校年度工作任务目标打下坚实的群众基础。（二）优化招生环境，稳定办学规模针对生源的急剧下降，招生市场的无序竞争，学校领导班子积极研究对策，制定措施，加大招生力度，形成了上

4、级给政策、招生领导小组出智谋、教职工出力量，上下齐抓共管，全校通力合作的良好局面。一是为做好我校的中职招生工作，县教育局主持召开了“郧阳科技学校2009年中职招生工作会议”，与各乡镇中心学校、初级中学签订了招生责任状，教育局领导亲自到乡镇进行了督查，形成了领导合力。二是实行招生负责制。形成校级领导包区、中层干部包校的招生格局，招生人员入校入村入家庭，宣讲政策做动员，耐心细致做宣传，确保完成中职招生任务。10在全体教职工的努力下，全年各类招生工作与前两年相比稳中有升，全年共招中职生2155人，成人学历教育生374人，驾培招生728人，为稳定学校规模

5、奠定了基础。（三）深化校企合作，妥善安置学生一年来，学校坚持走校企合作、“订单式”培养的办学路子，为学生高质量就业提供保障。自2000年以来，学校与多家用人单位签订有长期联合办学协议，企业为学校开“订单”，提供人才培养规格，学校按企业提供的教学计划，认真组织教学，确保人才培养质量。今年9月份，比亚迪公司安排高级技师到校授课，将新技术、新工艺及企业文化传授给学生，这标志着校企合作逐步向纵深发展。随着校企合作的深入，学生就业形势稳定，尤其是全球经济危机造成就业难的情况下，由于学校与多家大型企业建立有稳定的合作关系，学生安置工作并未受到冲击，今年我校2

6、800余名07秋和08春学生，除部分自主择业外，其它全部妥善安置到合作企业顶岗实习。同时，毕业生在合作企业就业稳定。（四）加强学校建设，优化办学条件学校紧紧围绕国家级示范学校创建目标，加强了基础设施建设，进一步优化办学条件。一是加强重点专业建设。学校十分重视专业建设，每开设一个专业都经过了市场调查，科学论证，按照市场经济条件下对人才规格的需要，不断的调整教学计划，并对教学计划进行慎重的滚动修改。根据教学计划的调整，加强课程体系和课程内容的改革，本着“文化知识够用，注重操作技能”10的原则，构建模块式教学方式，并根据市场经济的发展和技术进步的要求，

7、不断增加新知识、新技术、新工艺。二是加强品牌专业和实训基地建设。学校投入大量资金，巩固机械制造与控制、计算机及应用、电子与信息技术三个省级重点专业和汽车运用与维修省级品牌专业建设，完善了机械数控、电子电器、汽驾汽修、计算机、艺术和农业科学等六大专业实训基地设备设施。目前，六个实训基地的建设，都能保证各专业学生完成实习和强化训练，将“在学中做，在做中学”的职业教育理念落到了实处。三是加强校园文化建设。培植了近两万盆四季花卉装点美化校园，保证校园四季香化、美化。建设了校园广播站、电子大彩屏等文化宣传设施，开展形式多样的宣传活动，营造良好的育人环境。（

8、五）加强队伍建设，提升队伍素质1、加强教师思想道德素质建设。今年3月份我校作为县第二批深入学习实践科学发展观活动启动单位，学校紧紧围绕县