看不见的爱说课稿

《看不见的爱说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《看不见的爱》说课设计蛟河：于海英《看不见的爱》是长春版小学语文四年级下册第八板块人间真爱中的第一篇课文一、说教材板块以爱为主题，共安排了三篇文章，分别是《看不见的爱》《圣诞老人的礼物》《地震中的父与子》。（学习完《圣诞老人的礼物》后还安排了一次表达——我想对你说。）这些文章以描写父母亲情、人间真情为主，描写细腻，表达感情朴实真挚，读起来都非常感人。选编这些文章的目的就是为了教育我们感恩所有善待自己的人，用心去爱自己的亲人、朋友和身边需要帮助的人。《看不见的爱》是一篇感人至深的文章，文中淡淡的情节、淡淡的语句，凝聚的是浓得化不开的，非同寻常的母爱。这篇文章在本板块中起

2、到了至关重要的作用，它既能让学生受到伟大母亲的熏陶感染，接受一次“爱”的教育，又能提高学生理解文章，感受文章表达思想的能力。这篇文章，初看之下觉得很平常，随着课文的发展，得知，打弹弓的孩子原来是一位盲孩子，可母亲不厌其烦一次又一次的为孩子捡石子，平凡的动作，从容的神情，简朴的话语无不充斥着一位母亲对孩子浓浓的执着的爱！这种爱只有用心灵体会，去感受，才能看得见。如何理解课题中的“看不见”，如何感受母亲非同寻常的爱，是需要教师引导细细体会的，也是本课学习的重点和难点。二、学情分析四年级的学生有了一定的阅读基础，能够通过阅读来理解、欣赏和评价文本，但是在遇到思考难度较大的问

3、题时有畏难情绪，在教学中，我抓住了学生的年龄特点和语文学习的基础，注重培养学生的阅读表达能力、与人交往合作能力。三、说教学目标依据上述的理解，那么确定合理的教学目标尤为重要了，大家知道课堂教学目标是构成课堂教学的首要成分，是教学活动内容方式方法的依据，那么如何准确的确定教学目标呢，这就要求我们首先要准确的把握年段目标，因此，我们再次地对新课标进行了认真深入的研读，从年段教学目标来说，中年级的重点是1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。2、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。3、能初步把握

4、文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。新课标对本课的训练目标是“有感情地朗读课文，感受人物真挚的情感，体会亲人刻骨铭心的爱”。依据以上内容，结合文本特点，设定本课目标如下：1．在阅读中体会“安详”、“微笑着”等词语在句子中的含义。2、有感情地朗读课文，抓住细节，体会含义深刻的句子。3、理解课文内容，体会文章表达的深意，能感受课文中母亲对小男孩的宽容与理解，关怀与信任，感受母爱的平凡与伟大。教学重点：体会含义深刻的句子。5教学难点：理解课文内容，体会母亲的情怀，领悟母亲那份看不见的执着、坚韧的爱。四、说教学策略：1.本课的生字多为形声字，充分利用学生已有的识字知识自主

5、认字。“率”字，要依照字理识字的办法来教，既要强调其音，又要强调其形。此外，“怔”“疏”是翘舌音，要注意读准。本课的“屏”“率”是多音字，要分别指导学生扎实掌握它们的两个读音和组词。在理解字义和词义方面，要指导学生结合工具书和课文的前后内容来进行。2.这篇文章语言自然朴实，没有更多的感情的渲染，隐含的母爱是作者一边观察一边发现的，因此不需要感情饱满地朗读。要引导学生运用和缓的语气来读，读中想象当时的情景，体会孩子、母亲及“我”当时的心理。尤其读好描写儿子和母亲的语言，感受儿子的那份自信与从容，母亲那份宽容与信任，进而由内心升腾一种对这位母亲的无限敬意。3．重点品析下列

6、语句：（1）那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。这是对人物什么方面的刻画描写？（神态）怎样的神态？（安详）安详是怎样的面部表情？（慈祥、爱意）既然孩子看不见母亲的神态，那么他是怎么感觉到母亲的慈爱？（轻轻，因为看不见，只有从母亲轻柔的动作中感受爱。）你能读出母亲对孩子深深的爱意吗？（朗读指导）（2）从那母亲的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。断出她是孩子的母亲？（作者）你认为怎样的眼神可以让一个不知情的人得出这样的判断？（慈祥、温柔、充满信心、温和等）从母亲的眼神中，你读懂了什么？（爱意）（3）她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“

7、他看不见。”“顿”（停顿），为什么她要“顿了一下”，（犹豫，害怕刺伤孩子，伤害孩子的自尊心），“轻轻”地说，用“轻轻”这个词表示母亲说话声很轻，为什么？指导朗读（读出母亲可怜孩子，无奈的情绪，怕刺伤孩子的心又怀着深深的爱意）。（4）“别的孩子都这么玩儿。”的孩子”指哪一种孩子？（正常的孩子，健康的孩子）母亲说这句话什么意思？（全世界的母亲都是一样，都希望孩子健康成长，跟其他孩子一样享受快乐的童年。）告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”“平静”这个词换成“铿锵有力”行吗？母亲鼓励孩子什么？（身残志坚）指导朗读（轻轻，又是充满爱意。