法泗小学文明创建工作汇报

法泗小学文明创建工作汇报

ID:35251570

大小:20.50 KB

页数:8页

时间:2019-03-22

法泗小学文明创建工作汇报_第1页
法泗小学文明创建工作汇报_第2页
法泗小学文明创建工作汇报_第3页
法泗小学文明创建工作汇报_第4页
法泗小学文明创建工作汇报_第5页
资源描述:

《法泗小学文明创建工作汇报》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、法泗小学文明创建工作汇报法泗小学位于江夏区西南麓,坐落在风景优美的金水河畔,占地面积13682平方米,建筑面积4573平方米。在区教育局的正确领导下,在镇教育总支和有关方面的关心、支持下,学校得到了快速发展,学校现有12个教学班,491名学生,教职工45人,下设附属幼儿园一个,有学生191人。教职工中大专毕业以上21人,占教职工总数的46.6%。其余的教师都达到学历要求。学校校园环境优美,校园内干净整洁,绿树成荫,鲜花盛开,充满生机。课上,教室里书声琅琅;课下,操场上欢声笑语。学校管理层次高,师资队伍水

2、平高,育人环境品味高,课堂教学效率高,全面发展标准高。这里是精神文明的校园,培养人才的学园,发展个性的乐园,陶冶情操的雅园,让学生学会做人,学会学习,学会生存,学会健体。在全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,全面提高教学质量的思想指导下,学校确立“让每个心灵播种理想,为每个理想凝聚力量。”的办学理念和方向,以人为本,以学生为主体,为培养新时代的创新型人才而不懈努力。在先进办学理念的引领下,学校坚持内涵发展,特色发展和个性发展。在整体提高综合办学水平的前提下,学校彰显了德育工作,积极开展文明创建工作,现将

3、工作汇报如下:一、重视领导班子建设我校坚持每周一次的领导班子政治学习活动,做好班子思想、作风建设,认真领会、贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观,学习教育教学理念,了解教育教学发展动向,武装思想,提高管理水平。校长胡建新、教导主任王青枝业务素质高,具有开拓、创新、务实精神,具有指导教学教研的能力,作风正派。胡校长参加过市进修学校举办的校长岗位班培训、提高班培训、研修班培训,成绩一一合格,他积极带头并带动全校教师参加教研活动。教导主任多次带头给老师上示范课。班子成员有清晰的办学理念,具有较强的

4、事业心和工作责任感,在实践中,班子团结协作、能各司其职、各尽所能,开拓创新,积极进行办学和管理体制改革,努力推进教育“两个重要转变”的实现,致力于学校文明建设。学校呈现出教育思想端正、办学行为规范、领导作风踏实的景象,全体教职工无违法违纪的现象,形成“崇文尚德、文明校园、和谐教育”的勃勃生机。二、积极开展创建活动1.加强组织领导。学校每学年都能根据人事情况,及时调整精神文明建设领导机构,制定创建计划,每学期都有研究部署创建工作的专项会议,推进创建活动有序高效地开展,期末,能根据一学期的具体工作情况,做好

5、学期创建小结、年度有创建总结。2.加大经费投入。近年来,学校能多方筹措资金,大力改善办学条件,为创建文明学校打下扎实的基础。一是投入15万元重新改造了校门、修筑围墙、完成校路路面的硬化等工作;二是先后投入1万多元绿化了校园。3.抓好行为规范。加强学生日常行为规范的养成教育,认真贯彻《守则》和《规范》,采取多种形式予以强化。坚持每周一举行“升旗仪式、国旗下的讲话”及强调“三评比”工作,周二进行常规养成教育,周五进行卫生班级评估。各班积极开展“文明素养工程”,学校每周进行检评,及时表彰典型的好人好事,引导学

6、生主动文明、弘扬正气。在学校的评比活动中,对学生严格要求,认真督促,经常检查,及时评比,每周一准时分发流动红旗,并表扬先进,提出不足,做到“公平、公正、公开”,学生变被动为主动,从“要我做”到“我要做”,全校形成一种比、学、赶、帮、超,班班争先的气氛。每学期期末,学校对各方面表现好的学生和班级都有进行表彰,涌现出一批批“优秀三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀少先队员”和“先进的班集体”。4、积极开展文明创建评比活动。在参加区教育局组织的文明创建队会评比中我校的“向陋习宣战,与文明同行”队会得到了上级领

7、导的一致好评。各班都开展了卓有成效的班队活动。在参加文明宣言卡的制作评比活动中,我校队员积极性高,创作出了高质量的文明宣言卡。三、加强学校内部管理1.健全机构,明确分工。虽然学校办学规模小,但“麻雀虽小,五脏俱全”。我们通过健全领导机构,落实具体分工,制定《行政人员工作职责及考核办法》,让行政人员自己评,让教师来评,提高了行政人员的工作实效。同时注意把一些较出色的年轻教师吸收到学校的领导小组中来,给他们搭一个舞台,让他们有施展才华的机会,同时也促进了学校的管理不断走向科学化和民主化。去年,我校就提拔了胡

8、建平、王青枝两位中层干部。2.完善制度,规范管理。我们采取了“校长全面管理,教导分类管理,蹲点领导负责协调督导,教师具体负责”的四级管理办法,通过签定责任状和工作自评、互评办法,确保了学校各项工作的运转畅通;通过制定《教师工作岗位目标评估办法》、《教师绩效考评办法》和《行政人员工作评估办法》等一系列工作考评制度,逐步建立一种自我约束、自我激励、自我管理的运行机制。教导处能围绕学校研究课题,有计划地指导和组织教师加强理论学习,开展日常教研工作

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。