高职护理专业实践教学的管理及效果

《高职护理专业实践教学的管理及效果》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高职护理专业实践教学的管理及效果瞿晓萍周丽君*（上海医药高等专科学校护理系上海市201318）摘要：目的探讨高职护理专业实践教学的模式、实训-见习-实习管理及实践教学的考核方法。方法对试点班学生进行实践教学模式改革，配备实训-见习-实习的实践教学管理，同时改革实践考核方法，通过护理技能考证评价试点班学生与平行班学生的综合技能。结果在综合技能方面：试点班学生优于平行班。结论实践教学模式是有效的，实践教学管理体系科学，有推广意义。关键词：高职护理专业实践教学体系管理Abstract:Objective:Tostudythepracticemod

2、elofvocationalnursing,training-noviciate-practicemanagementandpracticeteachingassessmentmethods.Methods:Wereformpracticemodelinthepilotclass,wellmanagethetraining-noviciate–practicemodelandreformthepracticeteachingassessmentmethods.Throughtheevaluationwithcomprehensiveskil

3、lsofnursingstudentsinpilotclassandparallelclass.Results:Incomprehensiveskills:thepilotclassofstudentsarebetterthantheparallelclassstudents.Conclusion:Thepracticemodeliseffectiveandscientific.Keywords:vocationalnursingpracticeteachingsystemmanagement朗读显示对应的拉丁字符的拼音 字典翻译以下任意网

4、站·TheWhiteHouse-美国·MuseodelPrado-西班牙语·News.de-德语·ElConfidencial-西班牙语·G1Globo-巴西·Guardian.co.uk-英国·Gotujmy.pl-波兰语·Sueddeutsche.de-德语·SpiegelOnline-德语·PhiladelphiaInquirer-美国·Telegraph.co.uk-英国·Nord-Cinema-法国使用“Google翻译”，您还可以：©2010商务工具译者工具包关于Google翻译博客隐私权政策帮助护理学是实践性极强的专业，实践性

5、教学是护理学专业教学的重要组成部分，是培养学生理论联系实际、提高综合能力、实现知识技能转化的重要环节，实践教学质量将直接影响护理教学的总体效果和毕业生的综合素质[1]。而目前大多数专业课教师普遍重理论、轻实践，教师习惯于灌输知识，对培养学生实践能力未予以重视，教学效果不佳[2]。我校于2006年积极探索与实践高职护理专业以突出技术为核心，能力为本位，人文教育贯穿始终的新课程体系，做好实践性教学管理，取得较好效果。1．对象与方法1.1对象上海医药高等专科学校2006级高职护理专业护生128名，其中试点班学生48名，平行班学生80名。试点班学生

6、按新的实践教学模式安排教学，而平行班学生前2年在校进行理论知识及各种操作技能的学习，后1年集中进行临床实习。1.2实践教学模式在加强院校合作的基础上，由上海各三级甲等医院护理部专家引领和指导下制订护理专业人才培养规格、教学计划、课程标准和教学进程安排。推行早期接触临床实际护理工作、“16+2”和“2+1”的在校实训-临床见习-顶岗实习一贯式的工学交替教学模式。“2+1”，即三年专业学习中的前2年在校学习与临床见习相结合，最后1年在上海各大三级甲等综合性医院进行临床顶岗实习。“16+2”，即每学期18周的教学周中16周在校学习和技能实训，强调

7、技能学习环节。2周安排下临床进行教学见习，让学生从专业学习的起始阶段便开始感悟病人的需求、医院的文化氛围和护理各项技能在临床护理实际工作中的重要作用，并使学生逐步熟悉、适应临床护理工作。1.2.1校内实训管理在院校合作联动的基础上，重视学生在校内实训中心的护理操作训练与临床实际护理工作的一致性，以真实的临床护理工作任务及其工作过程为依据，采用递进、并列与流程式相结合的方式安排实训；创设仿真或模拟临床护理工作的情境，积极开展以职业活动为单元的实践性教学；注重做中教和做中学，并将二者有机地融为一体，凸显“教-学-做”一体化的职教特点。瞿晓萍：上

8、海医药高等专科学校护理系20131813482076537简历：女，1982.1月出生，汉族，上海，教师，助教，本科学历，研究生在读，研究方向：护理教育周丽君：通讯作者T：130